POSGRADO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

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POSGRADO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

GLOBACULTURA

ALUMNA:

Blanca Estela Téllez Gutiérrez

MATERIA:

Desarrollo Organizacional

MAESTRA

                          Mtra. Leticia Romina Benítez Coss

CD. UNIVERSITARIA , 2017

LA GLOBACULTURA Y SUS EXPRESIONES SOCIALES EDUCATIVAS

Por: Luis Héctor González Mendoza.

Este artículo nos habla acerca de la Cultura y Globalización, donde al momento de combinar ambas palabras, acuñando el termino globacultura, se adquiere un mayor significado que la simple suma de sus partes, siendo contradictorio al reflejar situaciones opuestas.

Globalización. Tiene significados variantes y variados, convirtiéndose en una palabra de moda, un fetiche a nivel mundial. Indica una expresión actual que se refiere a una nueva realidad, que surgen de diversas prácticas y experiencias, tornándose ambivalente, por lo que es necesario identificar ciertas dimensiones propias, siendo asequible en lo pequeño y en lo concreto, in situ, en la propia vida y en los símbolos culturales, llevando el sello de lo glocal, es decir, en entornos específicos y a través de ls experiencias propias de una localidad, combinando lo nuevo con lo tradicional, lo global con lo local, lo macro con lo micro, donde se pueden identificar conceptos de la teoría sociológica, así como la observación y análisis de partes de la realidad social; a diferencia del globalismo, que expresa principalmente, la idea predominante de la economía y en particular las fuerzas del mercado a escala mundial, minimizando la política.

La globalización es un complejo proceso, hace énfasis en que actualmente las relaciones entre sociedades son de interdependencia, exacerbando la amplitud de lo mundial, asociándolo a una fuerza externa, corriendo el riesgo de ideologizarse.

Uno de los rasgos propios de la globalización es el origen y dinámica económica, acentuándose en la producción, que parte de los países desarrollados, con una estrategia publicitaria para incitar el consumo de productos y servicios, e incluso de estilos de vida globales e imágenes desprendidas de las marcas.

Cultura. Tiene entre 57 y 164 definiciones distintas, en el artículo la definen como una actividad en donde el conocimiento y la educación se relacionan tanto en el ser individual como en el colectivo, representando las construcciones y objetos de civilizaciones antiguas que pertenecen a las generaciones actuales, formando una propia identidad cultural; es un producto humano, esto es, que la cultura es creación, asimilación e interacción social; donde se presentan matices al respecto.

GLOBACULTURA. Se apoya en las comunicaciones de la primera, segunda y tercera generaciones (desde transportes ferroviarios hasta los satélites e Internet), caracterizándose por su rápido desarrollo e innovación tecnológica, que a su vez circula en el mercado. Respecto a la cultura que implica esfuerzo intelectual, surge una contradicción con la globalización, donde es notable el sentido de reducción intelectual, al implicar la idea del gusto inmediato de las cosas y objetos propia del entretenimiento, con una parte de educación informal, apoyada por la publicidad de marcas, programación televisiva, temáticas cinematográficas, actividades de shopping, aludiendo estilos de vida globalizados, con nuestros sentidos y el pensamiento en torno al entretenimiento, en contraparte con la educación escolar, cuyo objeto es la formación y disciplina del esfuerzo intelectual, la cual, desafortunadamente, debido a la globacultura, tiene la tendencia hacia la privatización e individualización de la educación en general, debido al recorte del Estado en esta materia, y en todo caso, deja que las fuerzas del mercado operen, dando por resultado una creciente mercantilización, sobre todo a nivel postgrado.

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