PRIMERA UNIDAD.

PRIMERA UNIDAD.

“LOS ENFOQUES DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA EDUCACION PRIMARIA”.

ACTIVIDAD PREVIA.

FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DEL ALUMNO DE PRIMARIA.

La formación lingüística del alumno, radica en desarrollar en el niño capacidades para la comunicación, tanto que pueda transmitir ideas de una forma tanto oral como escrita, que pueda expresarse de una forma adecuada y sencilla y que se haga del hábito de la lectura.

Para alcanzar esta finalidad de la formación lingüística del alumno de primaria es importante que los niños: Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. Aprendan a utilizar estrategias adecuadas para la redacción de textos de diversa naturaleza y que persiguen diversos propósitos, así como aprendan a reconocer las diferencias entre varios tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su lectura.

Así podrán adquirir el hábito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios. Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos. Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su sentido y las apliquen como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación. Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo. Para favorecer el desarrollo de la expresión oral en los alumnos, independientemente de la estrategia, de la materia, del tema o situación que se trabaje, también se requiere que en el aula y en la escuela prevalezcan condiciones básicas que permitan la comunicación y el entendimiento.PRIMERA UNIDAD.

“LOS ENFOQUES DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA EDUCACION PRIMARIA”.

ACTIVIDAD PREVIA.

FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DEL ALUMNO DE PRIMARIA.

La formación lingüística del alumno, radica en desarrollar en el niño capacidades para la comunicación, tanto que pueda transmitir ideas de una forma tanto oral como escrita, que pueda expresarse de una forma adecuada y sencilla y que se haga del hábito de la lectura.

Para alcanzar esta finalidad de la formación lingüística del alumno de primaria es importante que los niños: Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. Aprendan a utilizar estrategias adecuadas para la redacción de textos de diversa naturaleza y que persiguen diversos propósitos, así como aprendan a reconocer las diferencias entre varios tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su lectura.

Así podrán adquirir el hábito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios. Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos. Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su sentido y las apliquen como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación. Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo. Para favorecer el desarrollo de la expresión oral en los alumnos, independientemente de la estrategia, de la materia, del tema o situación que se trabaje, también se requiere que en el aula y en la escuela prevalezcan condiciones básicas que permitan la comunicación y el entendimiento.PRIMERA

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