PROCESOS COGNITIVOS.

EDGAR SANTIAGO DÁVILA

MATRICULA: 77593

GRUPO: P029

CORRIENTES PSICOLÓGICAS ACTUALES

DRA. MARÍA DE LOURDES CARRILLO ÁRCEGA

SAN AGUSTÍN ETLA, OAXACA, A 22 DE MAYO DE 2016.

Cuando se habla de la percepción se refiere al proceso de recibir, interpretar y comprender las señales sensoriales que obtenemos a través de los cinco sentidos orgánicos.  Arango (2016), define la percepción como un “proceso cognitivo por el que organizamos e interpretamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas dotadas de sentido”.

 Por su parte Miranda (2006), manifiesta que la percepción “Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información”.

Sin embargo, Vargas (1994) dice que “la percepción debe ser entendida como relativa a la situación histórico-social pues tiene ubicación espacial y temporal, depende de las circunstancias cambiantes y de la adquisición de experiencias novedosas que incorporen otros elementos a las estructuras perceptuales previas, modificándolas y adecuándolas a las condiciones”.

Entonces la percepción de manera más sencilla se entiende (primero) como la captación de sensaciones, (segundo) la interpretación que se le da a las sensaciones captadas a través de conocimientos previos archivados en nuestra memoria, que permiten darle sentido a la percepción que estamos teniendo, esto va de la mano con  la teoría de Gestalt la cual refiere a que la mente tiene la capacidad de configurar, mediante diversos principios( darle sentido a la percepción), todos los elementos que pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de nuestra memoria.

Arango (2016), al hablar de la percepción define se “trata de un proceso sensocognitivo: captamos la realidad a través de los sentidos y la comprendemos, le damos un significado. Gracias a la percepción, la realidad se presenta como organizada, estructurada, plena de sentido y significado”.

Es importante mencionar también que la entidad donde se lleva a cabo todo este proceso ya explicado para la percepción es el cerebro, sin embargo, esta percepción va a determinar nuestra posición en las relaciones interpersonales puesto que en ocasiones esta percepción puede ser errónea o acertada, lo que causara el rechazo o aceptación de los demás.

Es esta la razón por la cual Vargas (1994) hace mención de la percepción social definiéndola como aquella en la que “…influyen los factores sociales y culturales y que tiene que ver tanto con el ambiente físico como social; en realidad, la percepción humana es social y se estructura con los factores sociales y culturales. De hecho, lo que finalmente hacen es abordar otros aspectos sociales como las creencias, las actitudes, las opiniones, los valores o los roles sociales”.

Con base en referentes teóricos de la percepción procedo a citar los siguientes ejemplos:

El jefe que evalúa el desempeño del trabajo de su personal.

La percepción que el jefe tiene al evaluar el desempeño de sus trabajadores siempre va estar ligada a los resultados obtenidos, al cumplimiento de metas y objetivos, y si estos no son visibles el desempeño no es suficiente.

En mi caso trabajo en una empresa del sector educativo, nos encargamos de hacer estudios institucionales para escuelas de nivel superior.

 Cuando nos invitan a realizar el proceso de auto-evaluación de la administración y gestión institucional de la UABJO, mi percepción estaba centrada en que no había mucho que hacer ya que es la universidad más grande del estado, tiene mucha demanda, oferta más de 26 programas educativos de licenciatura, 17 posgrados, 9 carreras técnicas etc., es reconocida a nivel nacional e internacional, mi percepción era que es una escuela completa y cumple con su misión y visión, por lo tanto tiene un buen desempeño en su área.

Sin embargo, al realizar el proceso de auto evaluación nos damos cuenta que existían deficiencias que atender, procesos que institucionalizar, programas educativos que fortalecer, manuales que diseñar e implementar, procesos que certificar etc. Una serie de procedimientos con los cuales se asegura alcanzar la calidad de la institución (un buen desempeño).

Es decir, yo emito un juicio a partir de la percepción que tengo, es una escuela que tiene mucha demanda, una buena universidad, universidad a la que yo quería ir, serie de aspectos positivos que al relacionarlos con los antecedentes que yo tenía de la universidad se conjuntan y crean una percepción aceptable para mis expectativas.

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