PROGRAMA DE PSICOLOGÍA. MODELO ELEGIDO A LA PROBLEMATICA
Enviado por Duvan Rendon • 20 de Mayo de 2018 • Examen • 2.156 Palabras (9 Páginas) • 181 Visitas
ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
INTEGRANTES:
RUTH ANDREA GAONA FORERO: COD: 1049629400
DUVER ALVEIRO RENDON MOLINA: COD: 10496324536
CLAUDIA MORENO: COD: 24070987
LIDA ESPERANZA AVILA: COD: 24070653
ANDRES FELIPE HUERTAS MORENO: COD: 1013583720
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TUTOR: JAVIER ACHICANOY
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
TUNJA
2018
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION……………………………………………………….………….………1
OBJETIVOS………….……………………………………………………………………..2
CUADRO COMPARATIVO……………………………..…………………………………3
MODELO ELEGIDO A LA PROBLEMATICA…………………….....…………………..4
CONCLUSIÓNES………………………………………………………………………….5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………..……………………………….6
INTRODUCCION
Con la realización de este trabajo se busca que cada uno de los estudiantes identifique los modelos psicosociales para que se orienten y puedan encontrar los aspectos más importantes de cada uno.
Es muy importante que se logre el desarrollo de cada uno de los modelos psicosociales para que se logre adquirir conocimientos autónomos, y desde allí se pueda generar un desarrollo propio que busque la solución al problema que se plantea.
Se busca entender y analizar los diferentes modelos en los cuales podemos encontrar diferentes espacios donde la comunidad al ser tan grande encontramos un campo de acción para poder intervenir con diferentes métodos o con ayuda de los modelos para poder tener un campo de observación y de intervención con mayor facilidad.
El modelo planteado por el equipo de trabajo es el modelo ecológico donde la teoría en la cual nos apoyamos es la de Uriel Bronferbrenner donde los sistemas abarcan no solo una problemática si no todo un contexto social que influye en todo sentido.
OBJETIVOS
Objetivo General
Identificar la importancia de cada modelo psicosocial mediante estrategias y/o acciones con las que se pretende orientar a la comunidad y en especial a cada una de las personas de transformar su conciencia en virtud de sus necesidades, de sus intereses como individuos.
Objetivos Específico
Dar a conocer la importancia de cada modelo psicosocial
Identificar la problemática elegida por medio de los modelos psicosociales
CUADRO COMPARATIVO
Modelos | Modelo de estrés Psicosocial
| Modelo de Bienestar de Lin y Ensel.
| Modelo ecológico
| Modelo de Cambio Social
| Modelo de Empowerment.
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Propósito
| Se centra en la importancia del estrés psicosocial como generador de la psicopatología individual y social, sus lineamientos desconocen los factores estructurales de la sociedad que determinan los acontecimientos vitales, centrándose en la problemática individual, aunque sus intervenciones se realizan a nivel grupal, el modelo desconoce la dinámica de las comunidades. | fueron continuadores de los postulados del estrés psicosocial. Para estos autores, el estrés puede señalarse en tres entornos:
Las cuales las basaron en dos teorías complementarias las cuales son: Afrontamiento y la Teoría de la inhibición del estrés. Para sustentar sus planteamientos propusieron dos teorías complementarias: la teoría del Afrontamiento y la Teoría de la inhibición del estrés. | Mediante el Modelo Ecológico, se plantea intervenir una comunidad en donde se pretende crear un ambiente social en el cual se reconozca a la comunidad, su importancia e influencia que tiene su dinámica en el Individuo. El Modelo permite identificar y enfocar a las entidades, instituciones y/o organizaciones que su papel sea prestar un servicio a las comunidades, siendo estas un factor relevante en una intervención exitosa a una situación problema presentado dentro de una comunidad. Evaluar la situación problema al tiempo con la dinámica del contexto, es decir que el problema se vaya tratando a la vez que el ambiente que lo contiene, así también se vaya modificando. Se proyecta hacia la innovación favorable para mitigar la problemática presentada, conociendo su complejidad como un todo. | Está orientado a facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo. Este cambio implica construir una conciencia de clase que en su camino facilite el descubrimiento del antagonismo de intereses que se da entre los grupos minoritarios con poder económico, político y los amplios grupos sociales caracterizados por la marginación económica, política y ausencia de poder. | Este modelo busca que el ser humano tenga control en su propia vida ya que fortalece a la comunidad en tener la capacidad de identificarse así mismas para poder trasformar todas sus necesidades gracias al fortalecimiento permitiendo conocer los procesos de cada individuo como la raza el color la participación política, la ciencia social ya que garantiza un conocimiento en la realidad social.
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Alcance
| Según Dohrenwend, el modelo permite unificar todas las discrepancias de actividades de los psicólogos comunitarios, ya que todas ellas se dirigen a socavar el proceso mediante el cual el estrés psicosocial genera la patología (ya sea de salud mental o social), pero dada la complejidad de este proceso puede ser abordado en puntos muy diferentes y esto explica las diferencias entre las actividades desarrolladas por los psicólogos comunitarios. El proceso del estrés psicosocial, según Dohrenwend, se inicia con la aparición de uno o más sucesos vitales estresantes que generan una reacción de estrés transitoria. Los eventos sociales estresantes varían en el grado en que están determinados por el ambiente o por las características personales del sujeto. De esta forma, el modelo de Dohrenwend nos permite centrarnos tanto en la persona como en el escenario social, y admite la posibilidad de que el individuo participe en la creación de los diversos acontecimientos que posteriormente le pueden causar cambios psicológicos.
| En las funciones expresivas las relaciones sociales son un fin y un medio por el cual el ser humano comparte sus sentimientos, manifiesta sus experiencias, expone los pensamientos propios, expresa los sentimientos de sentirse cuidado, valorado, querido, etc. Las relaciones sociales por ser un medio por el cual alcanzar metas el estrés juega el factor importante en el crecimiento del individuo y de la comunidad para tener un bienestar colectivo | El modelo se presenta como un exponente en cuanto la relación que mantiene el individuo con su entorno/medio ambiente. Según el autor el ambiente Ecológico se presenta como una disposición seriada de estructuras concéntricas, en la que cada una está contenida en la siguiente. Este modelo sin duda alguna reconocer la relación estructural entre el Individuo, la familia, la comunidad y los factores culturales, conllevando a que el comportamiento es consecuencia tanto de la experiencia como de los valores y prácticas de crianza que caracterizan la sociedad en la cual esta insertado el individuo, familia y comunidad. El Modelo pretende establecer una trasformación en donde el individuo incremente su desarrollo, conocimiento, identidad personal, autorregulación, valoración de la sociedad logrando sensibilización en la importancia que tiene la influencia del entorno en la conducta del individuo ante la sociedad.
| Este modelo busca que las comunidades tomen conciencia de sus necesidades, intereses, capacidades para transformar el medio y el individuo, busca un cambio individual, social incremental, cambio social radical y un cambio cultural, Las transformaciones de las condiciones de vida de los grupos humanos, de su estructura y de su sistema de valores. | El alcance de este modelo busca obtener la mayor información sobre las necesidades de cada ser humano y a la vez poder intervenir en la solución de cada uno de los problemas concretos del ser humano, llegando a obtener la trasformación de la condición de vida de las diferentes comunidades. |
limitaciones | Los lineamientos de este modelo desconocen los factores estructurales de la sociedad que determinan los acontecimientos vitales, centrándose en la problemática individual, este modelo desconoce la dinámica de las comunidades. | Las limitaciones son ambientales, fuerzas y los resultados. Todos con el mismo fin. Ambientales
Fuerzas
Resultados
| Pese a la intervención integra que propone el Modelo, existen predisposiciones que probablemente obstruyen su mediación, la Pobreza y la falta de oportunidad laboral dentro de la comunidad, han sido las causantes de limitar una interrelación adecuada del individuo y por ende la comunidad con su entorno.
| En su esencia el cambio social implica un proceso de desideologización entorno a las concepciones fatalistas, resignadas de falsas justificaciones que limitan los intereses de las comunidades y de las personas, por tal motivo este modelo no puede ir más allá de la colaboración de la comunidad de acuerdo a los cambios que esta esté dispuesta a hacer, a lo que le permita conocer y modificar, por eso está limitada a ayuda de la comunidad intervenida. El cambio social dependerá del grado de escolaridad y formación y de igual forma una formación ética y moral para crear la conciencia tanto en el ámbito político - social al interior de las Instituciones que les compete, dar viabilidad al acceso de los servicios básicos en torno a los derechos humanos. | Se enfrenta a cada una de las manifestaciones culturales en el momento histórico de alguna globalización, considerando la mayoría de problemas sociales como la contribución desigualdad de los recursos como los problemas psicosociales la drogadicción, embarazos, llegando a ser determinado como problemas sociales que mantienen la desigualdad en lo social. |
Autores | Bárbara Dohrenwend | N. Lin y W. Ensel (1989) | Urie Bronfenbrenner | Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martín- Baró (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-García (Puerto Rico) | Julián rappapot |
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