PROYECTO EMPATICO PERSONAL

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"[pic 1]

PROYECTO EMPATICO PERSONAL

AUTORES:

Cruz Hipólito Clark

Huamán Romero Miguel

López Vidal Rony

Luque Montoya Camila

Miranda Mendoza Lucero

Tello Leon Sthefanny

ASESORA:

Chávez Morales, Paula Marina

 ASIGNATURA:

Tutoría IV: Empatía

Perú

2021

INDICE

I.        FUNDAMENTACION        3

II.        OBJETIVO        4

III.        IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA        4

IV.        SELECCIONO UN CASO        5

V.        EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS        5

1. FUNDAMENTACION

Empatía

Desde tiempos inmemorables la empatía ha sido valorada de tal manera como un prodigio transcendental por múltiples asignaturas, viendo siendo las más importantes como dramaturgia y la filosofía poesía. La disciplina psicológica le da un papel muy importante como el intermediador cultural, con el fin de determinar el comportamiento social. Considerando como un asunto de inclinación o preferencia de la psicología clínica y educativo, comunitario, y de la identidad.

Chávez (2017), afirma que la función que ejerce el psicólogo es muy valorado por el trabajo que realiza. Así mismo, cuando una persona requiere terapia, muchas veces lo que espera es que el psicólogo lo escuche, comprenda, acompañe y le brinde las mejores recomendaciones posibles, para ello es necesario identificar y comprender los pensamientos y emociones para saber cómo se siente y la necesidad que requiere la persona para poder empatizar con él o ella

Chavie (2015), indica que  empatía es la habilidad de ponerse en el lugar de otra persona y comprender sus emociones, o como se dice comúnmente ponerse en el zapato del otro. Es el ser uno mismo con otra persona, pero manteniendo la noción de la propia identidad.

Para Lopez, Filippetti y Richaud (2013), expresan que la empatía va más allá de lo que comúnmente se le conoce como “ponerse en el lugar del otro”. Este constructo como tal aún se encuentra en vías de elaboración a nivel conceptual; sin embargo, un concepto que se podría manejar en base a lo mencionado, es que es una destreza imprescindible de toda persona y se desarrolla acorde a la complejidad de las situaciones que se le presente a lo largo de la vida, respondiendo de manera positiva a la situación sin desvalorar los sentimientos y emociones ajenas.

Importancia

Saenz (2017), indica que debemos destacar que la empatía tiene múltiples implicaciones en el fomento de valores universales básicos, conductas de ayuda pro-sociales y convivencia escolar en general.

Explica que Educar con empatía y hacerla parte del sistema educativo favorece y mejora a la sociedad en general, forma seres humanos capaces de entender e identificar y tolerar las emociones de los otros, es aquí donde radica la importancia de fomentar una dinámica de comunicación activa con los demás.

Muñoz y Chavez (2013), expresan que como un ideal de las relaciones humanas, la empatía ha sido concebida de muchas maneras, tratando de impulsar comportamientos de cooperación y convivencia positiva, unidos a la necesidad de ponerse en el lugar del otro para ser buenos ciudadanos. Explican que es una cualidad indispensable, que diferencia a cada persona y permite el desarrollo interior para entender el sufrimiento o las emociones de los demás.

1. OBJETIVO

• General

• Reconocer el valor de la empatía para ayudar a todas las personas que lo necesiten

• Especifico

1. Aprender a emplear el rol empático en una persona que lo necesite.
2. Aprender a emplear las estrategias de empatía.

1. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA

Caso 1:

Juan Carlos Soto Pérez es apenas un adolescente de 17 años  que a causa del fallecimiento de sus padres y ya que su abuelita tiene una enfermedad mortal decidió refugiarse en las drogas, cuando apenas fallecieron sus padres el trato de refugiarse en los hermanos de sus padres pero estos no le prestaron ni el mínimo interés, solían botarlo de sus propias casas porque a Juan no lo soportaban.

Caso 2:

Cesar Vásquez Lameda tiene aproximadamente 15 años de edad, está pesando alrededor de 80 kilos debido a la cuarentena que estamos viviendo en la actualidad, él se encuentra en un estado emocionalmente inestable debido a su mala alimentación y apariencia física generándole cuadros de ansiedad y estrés refiere que ella no era obesa y que a consecuencias de la cuarentena su ingesta alimenticia es más de lo normal.

Caso 3:

Un adolescente de nombre Juana Martínez Caracas  de aproximadamente 16 años que está sufriendo la separación de sus padres a raíz de esto, ella ha decidido optar por un comportamiento bastante grosero, se convirtió en una persona agresiva, sus compañeros de clases dice que ella tiene una manera de expresarse y comportarse que deja mucho que desear y que no quieren juntarse con ella.

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