PRUEBAS DE HABILIDADES

Habilidad

Del latín “habilitas”, es la capacidad y destreza para realizar algo, que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la práctica.

A menudo las organizaciones desean evaluar las habilidades cognitivas o mentales de un candidato. Por ejemplo, quizá se interesen en determinar si un candidato a supervisor posee la inteligencia para trabajar con los documentos que se requieren en el puesto, o si un candidato a asistente contable posee la destreza matemática necesaria.

Las pruebas de inteligencia evalúan las habilidades intelectuales generales, ya que miden una gama de habilidades, incluyendo la memoria, el vocabulario, la fluidez verbal y la destreza matemática.

Otro tipo de pruebas son las que miden habilidades motoras y físicas, como la destreza digital, la destreza manual y el tiempo de reacción.

Ejemplos de pruebas:

• Destreza de Stromberg.

Autor: E. L. Stromberg.

Evalúa la rapidez en los movimientos de brazo y mano y diversas discriminaciones visuales y cromáticas.

Aplicación: Individual.

Tiempo: 5 min. aprox.

Edad: Adolescentes y Adultos.

No de ítems: Varios.

Material: Manual, manual manipulativo y hoja de respuestas.

• Evaluación de grado medio y alto.

Autor: S. F. Blinkhorn.

Evalúa razonamiento numérico, razonamiento verbal y razonamiento abstracto en niveles superiores.

Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: 30 min. en cada subprueba.

Edad: Adultos.

No de ítems: 33, 60 y 115 respectivamente.

Material: Manual, cuadernillo numérico, cuadernillo verbal, cuadernillo abstracto y hoja de respuestas para cada nivel.

• Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas (TABA).

Autores: J. Pereña, D. Arribas, S. Corral y P. Santamaría.

Evalúa 8 dimensiones de las aptitudes, especialmente en contextos de selección y orientación, tales como: comprobación, clasificación, cálculo, razonamiento numérico, razonamiento verbal, sinónimos, antónimos, ortografía.

Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: 35 min.

Edad: Adultos.

No de ítems: Varios.

Material: Manual, cuadernillos, hoja de respuesta.

• COE – Comprensión de Ordenes Escritas

Evalúa la capacidad para comprender e interpretar órdenes escritas.

* COE 1, que resulta apropiada para selección de operarios, subalternos y mandos de taller.

* COE 2, adecuada para selección de programadores y administrativos.

* COE 3, comprensión de textos complejos, adecuada para niveles superiores. Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: 5 min. nivel 1, 9 min. nivel 2, 12 min. nivel 3.

Edad: Adolescentes y Adultos.

No de ítems: 15 para nivel 1, 19 para nivel 2, 18 para nivel 3.

Material: Manual, cuadernillos niveles 1, 2 y 3, hoja de respuesta.

• COORDINACIÓN VISOMOTORA.

Autor: M. Yela.

Evalúa de la coordinación visomotora. Fue elaborada para apreciar los componentes más simples de la coordinación ojo-mano, colocando objetos sencillos en lugares y posiciones determinadas. Aplicación: Individual.

Tiempo: 2 min. y medio.

Edad: Adolescentes y Adultos.

No de ítems: Varios.

Material: Manual, material manipulativo, hoja de respuesta.

Los test de aptitudes

Con estos test están elaborados específicamente para revelar las características de la persona en función de las necesidades de una empresa.

Qué son las aptitudes

Poner en relieve las cualidades potenciales y las capacidades innatas de un individuo para realizar determinadas tareas. Se ha de tener presente que una misma empresa, por el hecho de desarrollar su actividad en un medio o en otro, puede presentar notables diferencias y, consecuentemente requerir características y aptitudes muy diversas.

Es importante un análisis claro y preciso de la empresa, de modo que puedan evidenciarse todos los requisitos que la caracterizan. Sólo así se pueden estructurar y utilizar los test capaces de diferenciar lo más netamente posible a los individuos adecuados para hacer un determinado trabajo con éxito y satisfacción.

El primer paso es la realización de un análisis minucioso de la situación en que se encuentra. Para ello recogerá información a través de entrevistas a personas especialmente implicadas en la empresa: cargos de responsabilidad, trabajadores antiguos y personas que ocupan puestos cercanos a aquellos para los que buscan nuevos candidatos. Sólo así se puede conseguir toda la información fiable y útil para determinar exactamente no sólo al tipo de trabajo que se ha de realizar, sino el ambiente en que la persona elegida tendrá que desempeñar su función. Solamente si se conoce el contexto y las reglas internas de trabajo de un determinado puesto o actividad, se puede seleccionar a la persona más idónea y capaz de integrarse en tal ocupación con éxito.

Cómo se miden las aptitudes

El siguiente paso consiste en la medida de los rasgos que se juzgan esenciales a través de una batería provisional de tests. En un segundo momento se valorarán cada uno de estos tests y se

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