PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE

PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

REPORTE DE EVALUACION

1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre: Ramón

Sexo: Masculino

Edad: 5 años, 14 dias

Fecha de nacimiento: 08/11/2015

Escolaridad: Primaria

Ocupación: Estudiante

Fecha de aplicación: 20/11/2015

Evaluador: Gabriela Ramírez Jarquin

1. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN.

La madre refiere que el niño no ha tenido problemas en la escuela y su comportamiento es de acuerdo a su edad.

1. DESCRIPCIÓN DEL PACIENTE Y CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN.

Infante de contextura esbelta, estatura media, tez clara, cabello negro, ojos  negros, boca pequeña. Vestía pantalón de mezclilla negro, playera azul marino y calzado deportivo negro. Presenta un aseo y cuidado personal adecuado, aparenta menos edad de su edad cronológica. Se mostró  impaciente  e inseguro en el transcurso de la aplicación de la prueba.

1. TÉCNICAS EMPLEADAS. 

Test Gestáltico Visomotor de Bender, sistema de puntuación de Koppitz

1. RESULTADOS CUANTITATIVOS

De acuerdo a los ítems evaluados el sujeto obtuvo 16 puntos, de los cuales 11 son significativos y 5 altamente significativos, Los resultados arrojaron los indicadores siguientes: el indicador emocional de orden confuso y línea ondulada.

1. INTERPRETACIÓN DE LAS TÉCNICAS EMPLEADAS.

El resultado de 16 puntos corresponde a una edad equivalente de 4 años con seis meses, que comparándola con su edad cronológica  se obtiene una discrepancia de seis meses, que se considera una discrepancia significativa, de acuerdo a los puntos significativos se encuentra que existe una lesión neurológica, además de cumplir con el indicio de tiempo excesivo de realización que menciona. Koppitz como una conducta compensatoria  en niños con lesión cerebral. Los indicadores emocionales  describen que puede existir confusión mental  e inestabilidad emocional, resultado de  un defecto  en la coordinación  y escasa capacidad de integración.

1. MPRESIÓN DIAGNÓSTICA.

Respecto a lo que comento la madre del niño se puede observar  que el niño tiene una maduración emocional menor a la esperada en su edad cronológica.

1. SUGERENCIAS

Se sugiere una valoración neurológica para descartar una lesión orgánica que afecte el desarrollo del niño evaluado.

                   Gabriela Ramírez Jarquin

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