PSICOLOGIA

De acuerdo a la lectura “aprender por medio de la resolución de problemas”. De charnay.

¿Por qué es importante el contrato didáctico maestro-alumno?

Es el conjunto de comportamientos (específicos) del maestro que son esperados por el alumno, y conjunto de comportamientos del alumno que son esperados por el maestro, y que regulan el funcionamiento de la clase y las relaciones maestro–alumnos–saber, definiendo así los roles de cada uno y la repartición de las tareas

Señale los modelos de aprendizaje citados por bruceau

“Modelo normativo” (centrado en el contenido)

Se trata de aportar, de comunicar un saber a los alumnos. La pedagogía es entonces el arte de comunicar, de”hacer pasar” un saber.

Modelo Incitativo.

El maestro toma en cuenta los intereses del alumno, ayuda a utilizar fuentes de información, motiva. Conocimiento del entorno.

El busca, organiza, estudia, aprende. El objetivo se logra y es significativo para el alumno.

Modelo Aproximativo.

Propone y organiza las situaciones con varios obstáculos, propone en el momento adecuado, ayuda a modificar el conocimiento del alumno, ensaya, busca, propone soluciones, las confronta con la de los compañeros, las defiende y se logra el objetivo deseado, tanto para el maestro como para el alumno.

¿Cuáles son los argumentos de este autor para la enseñanza de un problema?

Solo hay aprendizaje cuando el alumno percibe un problema para resolver

El rol de la acción en el aprendizaje, según Piaget, la acción es la construcción de conceptos, la actividad del alumno no es forzada, sino de una acción con finalidad problematizada, que supone una dialéctica, pensamiento-acción, tendiente a menudo a una tarea de constatación por parte del alumno.

Solo hay un aprendizaje cuando el alumno percibe un problema para resolver, recurrimos a Piaget, cuando dice que el conocimiento no es simplemente empírico, ni preelaborado , sino que es el resultado del una interacción sujeto-medio.

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