PSICOLOGIA
Enviado por hihi1994 • 9 de Octubre de 2014 • 300 Palabras (2 Páginas) • 164 Visitas
Curso Inteligencia y Creatividad
Temáticas revisadas:
Referencias principales y Referencias complementarias las cuales las encuentran en el Entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje:
En la estrategia de aprendizaje planteada en el curso es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr), la cual es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus raíces en el constructivismo, que evolucionó a partir de los trabajos de psicólogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. El constructivismo se apoya en la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro humano, en cómo almacena y recupera información, cómo aprende y cómo el aprendizaje acrecienta y amplía el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante. (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
Los estudiantes trabajaran en forma individual y colaborativamente, realizando actividades acordes a los temas planteados en los contenidos del curso, posibilitando además la interacción con comunidades buscando desarrollar procesos de aprendizaje autónomos, colaborativos, permitiendo el desarrollo de la practicidad con software y test psicológicos.
Centrándonos en conceptos y principios de la psicología cuya disciplina nos conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiéndoles un aprendizaje autónomo y la construcción de su propio conocimiento.
Síntesis de las actividades:
Las actividades se desarrollarán en cuatro etapas en los diferentes Entornos del curso.
La primera actividad académica se desarrollara a partir de la comprensión y lectura previ
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