PSICOMETRIA BATERIAS

BATERIAS DE PRUEBAS DE APTITUDES MULTIPLES 

PRUEBAS DE APTITUD DIFERENCIAL

BATERIA MULTIDIMENCIONAL DE APTITUDES, II

BATERIA DE PRUEBAS DE APTITUD GENERAL

BATERIA DE APTITUD VOCACIONAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

DIFERENCIAS

DIFERENCIAS

Su utilización esta mas enfocada en situaciones académicas.

Enfocada en personas de entre 17 y 74 años.

Útil para adolescentes quienes todavía no se han decidido sobre su futuro profesional. (Rubio, 2017)

Desarrollada en 1960 por el Departamento de Defensa de EE.UU.

Conocida como”DAT”

Conocida como “MAB”

Conocida como “GATB”

Conocida como “ASVAB”

Se trata de una de las baterías de aptitudes múltiples de mayor uso.

Su autor fue Douglas. N. Jackson.

Originalmente contenía mas de 100 pruebas, pero después terminaron siendo solo 12.

Consiste en 10 pruebas.

Considerada la primera prueba en surgir.

Muy eficaz al momento de la selección de personal.

Se emplea en militares para determinar sus aptitudes complementarias a su entrenamiento.

Evalúa los siguientes razonamientos: verbal, numérico, abstracto, velocidad y exactitud perpetual, mecánico, relaciones espaciales, ortografía y uso del lenguaje.

Contiene cinco subtest verbales: información, comprensión, aritmética, similitudes y vocabulario, y cinco subtest no verbales: dígitos, figuras incompletas, espacial, ordenamiento de figuras y ensamblaje de objetos.

Esta prueba mide las aptitudes generales de un individuo mediante una serie de pruebas.

Se aplica también a estudiantes universitarios en si variante “ASVABCEP”.

Es la encargada de calcular la capacidad que poseen los estudiantes ayudándolos en su orientación vocacional.

Mide la inteligencia en adultos.

Es una de las baterías mas antiguas.

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BATERIA MULTIDIMENCIONAL DE APTITUDES, II

BATERIA DE PRUEBAS DE APTITUD GENERAL

BATERIA DE APTITUD VOCACIONAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

SEMEJANZAS

• Constan de un tiempo para la realización.
• Estos test nos muestran un perfil intelectual que muestra los puntos fuertes y débiles del individuo evaluado. (Oliva, 2004).
• Son un conjunto de pruebas que se dominan “batería”.
• Su finalidad es la orientación.
• No ofrecen una sola medida global, sino un cumulo de puntuaciones en las diferentes aptitudes de cada persona a la que se aplica.