Pedagogia

Concepto bancario de la educación"

Por Lorena Ruiz

La Pedagogía del Oprimido, de Paulo Freire

Para lograr "la democratización de la cultura," tenemos que partir de lo que somos y lo que hacemos como pueblo, no de lo que algunos piensan y quieren para nosotros." (P. 106) Uno de los estudiantes de la labor de alfabetización de Freire, señala la necesidad de la realización personal en el mundo. Si una persona mantiene (a través de una mala educación o la supresión) una idea de sí mismo como algo que no encaja o se relaciona con la naturaleza de la existencia, entonces es deshumanizado, tiene el alma extraída de la experiencia y por lo tanto están y viven sin un significado y no ambicionan la búsqueda de sentido. El concepto bancario de la educación refuerza esta dicotomía entre la humanidad y la realidad. Este separa al estudiante del profesor, y del material de la experiencia o conocimiento; la educación de la acción y compromiso con la realidad es un modelo perfecto de la segregación sin fin, que obligar a personas al aislamiento de sus propósitos fundamentalmente humanos y el mantenimiento de una estructura de poder. (p.69-70) Una vez que esta estructura o mentalidad de aislamiento y la alienación constante se ha impuesto en una persona, es imposible que él o ella pueda aprender, sino que han aceptado que no tienen ningún papel o compromiso con la educación o la realidad, incluso su definición de la realidad se distorsiona, y aceptan y confían en su propia ignorancia, "... una persona esta apenas en el mundo pero no con el mundo, el individuo es espectador, no re-creador. (p.70)"

En el concepto bancario de Freire insiste en que "El conocimiento surge sólo a través de la invención y la reinvención, a través de la inquietante, impaciente, y continua investigación que los seres humanos persiguiendo en el mundo, con el mundo, y con los demás. (P. 68)". Nada debe ser separado de la realidad o memorizado, sino ser visto en relación con la realidad.

Por lo tanto,...

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