Pensamiento Y Lenguaje

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

Facultad de ciencias económicas

Escuela académico profesional de contabilidad-Rioja.

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL

TEMA: PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

CICLO ACADEMICO: 2013-I

DOCENTE RESPONSABLE: PSIC. JANETH BARBARÁN REÁTEGUI.

INTEGRANTES: *TONY JHON FERNÁNDEZ DIAZ.

*LILLIAN PATRICIA TORRES SORIANO

*LUZ MARIA DE LOS ANGELES TORRES SOBERON *YORKA MARLEY CASTILLO RODRIGUEZ

*PIERRE ANTONY PEREZ MARINA

PENSAMIENTO Y

LENGUAJE

DEDICATORIA:

Le dedicamos primeramente este trabajo a Dios que fue nuestro creador de todas las cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer he estado; por ello, con toda la humildad que de nuestro corazón puede emanar.

De igual forma, a nuestros Padres, a quien les debemos nuestras vidas, les agradecemos el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual me ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.

ÍNDICE:

• EL PENSAMIENTO.

• CONCEPTO.

• ELEMENTOS.

• FUNCIONES DEL PENSAR.

• MODALIDAD DEL PENSAMIENTO.

• OPERACIONES DEL PENSAMIENTO.

• EL LENGUAJE.

• CONCEPTO.

• CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE.

• ELEMENTOS DEL LENGUAJE.

• FUNCIONES DEL LENGUAJE.

• COMPONENTES DEL LENGUAJE.

• TRANSTORNOS DEL LENGUAJE.

• RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

• CONCLUSIONES.

EL PENSAMIENTO:

1. CONCEPTO:

Se considera pensamiento a todo aquel producto de la mente, es decir, todo aquello que es traído a la realidad gracias a la intervención de nuestra razón. Esto no solamente incluye a las cuestiones estrictamente racionales, sino también a las abstracciones como ser la imaginación, porque todo aquello que es de naturaleza mental, independientemente que sea algo racional como la resolución de un problema o una abstracción que como producto arroja la creación de una pieza artística.

El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.

Los seres humanos los 365 o 366 días del año, según corresponda, estamos continuamente pensando y por ende produciendo diferentes e infinidad de pensamientos, estos mayormente nos ayudan a resolver aquellos problemas cotidianos que se nos van presentando tanto en nuestra vida profesional como personal. Sin estos sería imposible ya el hecho de salir de nuestra casa a la mañana cuando nos vamos a trabajar, todo, cada acción casi siempre conlleva un pensamiento que decidirá por ejemplo si es correcto o no hacer tal o cual cosa para nuestro bienestar futuro.

2. ELEMENTOS :

• 1. PROPÓSITO DEL PENSAMIENTO: ¿ Cuál e s mi propósito fundamental?

• 2. PREGUNTAS EN CUESTIÓN: que estamos tratando de responder ¿Cuál es la pregunta clave que quiero contestar?

• 3. INFORMACIÓN: que necesitamos para contestar las preguntas ¿Qué información necesito para contestar la pregunta?

• 4. INTERPRETACIONES O INFERENCIAS: conclusiones a las que estamos llegando ¿Cuáles son mis inferencias o conclusiones más fundamentales?

• 5. CONCEPTOS: o ideas clave que estamos utilizando al pensar. ¿Cuál es el concepto más básico que encierra la pregunta?

• 6. SUPOSICIONES: o ideas que damos por ciertas. ¿ Qué suposiciones utilizo en mi razonamiento?

• 7. IMPLICACIONES Y CONSECUENCIAS: DE nuestro proceso de pensamiento. ¿Cuáles son las implicaciones de mi razonamiento (si estoy en lo cierto)?

• 8. PUNTOS DE VISTA: que debemos tener en cuenta ¿Cuál es mi punto de vista respecto al tema?

3. FUNCIONES DEL PENSAR:

3.1. CONCEPTUAR.- Es descubrir cualidades, características o esencias a un objeto. Un concepto es un producto del pensamiento lógico que expresa el conjunto de rasgos comunes característicos de un objeto, acontecimiento o situación. Ej. Describir un árbol

También es el proceso de formación de conceptos. Un concepto es un significado que engloba un conjunto de elementos en base a cualidades comunes y esenciales.

A nivel evolutivo la formación de conceptos se presenta de manera definida a partir de los siete años. Sin embargo, a partir de los dos años se forman las primeras nociones o preconceptos en base a la actividad sensoria motriz del infante. En la niñez, que coincide con el inicio de la escolaridad, los conceptos que se forman (de peso, volumen, superficie, cantidad) están todavía vinculados a citaciones concretas (objetos, cosas) mientras que en la adolescencia entre los12 y 13 años se puede ya abstraer los rasgos y nexos esenciales de los fenómenos de la realidad a nivel científico.

3.2. JUZGAR.- es establecer relaciones entre conceptos. Permite necesariamente la comparación entre dos ideas o dos conceptos y elegir el conveniente. Ej.: el sol es fuente de energía.

Es el proceso de formación de juicios. Un juicio es una relación que se establece entre dos conceptos o más, en la cual se comunica una idea.

3.3. RAZONAR.- Es comprender relaciones entre planteamientos y llegar a una conclusión. Ej.: Si Jorge es mayor que Luis y Luis es Mayor que Susana,

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