Pensamiento humano

¿cómo se pueden mejorar los procesos de pensamiento que involucra el aprendizaje autónomo, desde los presupuestos metodológicos involucrados en la metacognición y el desarrollo de las inteligencias múltiples?

Los procesos de pensamiento se pueden mejorar al relacionar aspectos como, el aprendizaje autónomo, la metacognición y el desarrollo de inteligencias múltiples. En primer lugar, se destaca la responsabilidad propia del estudiante para aprender; es decir la autonomía intrínseca que motiva el descubrimiento de nuevos aprendizajes. En segundo lugar, se involucran los presupuestos metodológicos de la metacognición, como la conciencia en virtud de los métodos más apropiados para aprender, que identifica el estudiante; a este propósito, el estudiante desarrolla la capacidad de conocer sus fortalezas y canales efectivos de aprendizaje. En tercer lugar, se involucran la cualificación de habilidades desarrolladas por una persona, se expresa fortaleza en dos o más actividades específicas o la habilidad desarrollada en más de una disciplina o actividad en un ambiente especifico.

Con la participación del aprendizaje autónomo y la metacognición se puede hablar de un desarrollo de las inteligencias múltiples de una persona que apunta a mejorar los procesos de pensamiento y cualificar las habilidades humanas. Es por ellos justo expresar, que el trabajo articulado entre la autonomía, la conciencia y desarrollo de habilidades mejora el proceso de pensamiento de la siguiente manera:

• Realiza la lectura correcta del contexto

• Mejora la capacidad de comprender y aportar a la solución de problemas

• Incentiva la capacidad propositiva

• Cualifica las habilidades argumentativas

• Aumento de la capacidad de decisión y control delas emociones

• Permite la identificación de oportunidades y clasificación de las mismas

• Desarrollo de habilidades humanas y disciplinares

• Desarrollo de la eficiencia y la eficacia en varias áreas de trabajo

¿Cómo es posible establecer una relación equilibrada entre lo objetivo y lo subjetivo en aras en un proceso de pensamiento adecuado y pertinente?

Es posible establecer una relación equilibrada entre lo objetivo y subjetivo, a partir de la compresión que lo objetivo, como una construcción del sujeto o en otras palabras por lo subjetivo. Se argumenta aquí, que lo objetivo se puede identificar como una verdad constatada científicamente que cuenta con una concepción general y acordada sobre un evento, es decir tiene el respaldo social de un grupo de personas o un grupo científico. A esta lógica, lo objetivo tiene sustento en lo subjetivo desde la postura del sujeto que realiza una compresión propia y empírica, que le permite emitir un concepto. Además, lo subjetivo se alimenta de la identificación a través de la experiencia que el sujeto desarrolla mediante la percepción

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