Perspectivas del Trabajo para el Futuro

Perspectivas del Trabajo para el Futuro

Reflexión y construcción grupal.

1. ¿Cómo era el trabajo, el empleo, las oportunidades laborales hace 20 años?

El trabajo o los empleos eran igual de exigentes que ahora, con la diferencias de que no exigían que tuvieran una especialidad para poder laborar, el hecho de tener un título profesional no siempre era necesario para obtener un trabajo o empleo.

2. ¿Cómo es el trabajo, el empleo, las oportunidades laborales actualmente?

Hoy en día el empleo cada día se cotiza más, faltan más oportunidades de trabajo, se vuelve más especializado, al día aparecen nuevas áreas y nuevas especialidades por cubrir, las personas nos hemos vuelto más exigentes y por lo mismo se les exige mas a las escuelas, servicios de salud, incluso el gobierno tiene nuevas expectativas a cubrir.

3. ¿Cómo será el trabajo, el empleo, las oportunidades laborales en 20 años?

En un futuro, veo al empleo un poco mejor pagado, nuevas especialidades y para poder laborar se exigirá indudablemente estudios y preparación para poder desempeñarse en ciertas áreas y solo los mejores preparados podrán obtener un puesto pues la competencia laboral ya estará en todas las áreas.

NOTA DE CLASE:

• Los maestros eran más preparados con menos estudios

• Se estudia una profesión para no ser empleado

• Profesionista esta en actualización constante

• La actitud nos forma para ser competentes

• Pensamiento critico

EL DESEMPEÑO LABORAL

Debate y construcción grupal

• ¿Qué elementos influyen en el desempeño laboral?

Influye la preparación, la actitud, el entorno laboral, el deseo de superación y responsabilidad, la satisfacción de necesidades.

• ¿Cómo es el desempeño laboral en nuestro entorno?

Compromiso con las necesidades de los niños puede haber

Es el cumplimiento de una actividad solicitada, realizada con compromiso, superando, si es posible, las expectativas planteadas.

• ¿Cómo se regula, se determina y se evalúa el desempeño laboral?

Se regula de acuerdo al interés o compromiso por servir.

Se determina tomando en cuenta las experiencias de los empleados o los docentes, con profesionalización: planteando, ejecutando, con actualización continua.

Se evalúa con los resultados que se dan, al ver cómo se desenvuelven en la vida cotidiana los alumnos (si es trabajo docente) o cómo es eficaz el producto del trabajo en la sociedad.

NOTA DE CLASE:

 Para el docente el indicador es el alumnos

 Estándares para certificación, para demostrar que eres bueno en lo que haces.

 ¿Cómo sé que yo sé? (pregunta para reflexionar)

 La competencia se desarrolla

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