Piaget, el desarrollo del niño.

Ubicación del niño según Jean Piaget (1975) Perspectiva constructivista

Entiéndase por atapa preoperacional al periodo que va de los 2 a los 7 años en el cual con la aparición del lenguaje las conductas en el aspecto afectivo e intelectual se modifican profundamente. En la vida intelectual del niño trae consigo tres consecuencias esenciales, el inicio de la socialización, la aparición del pensamiento propio y finalmente la interiorización de la acción que puede reconstruirse en el plano intuitivo. En cuanto a la afectividad se desarrollan los sentimientos interindividuales, es decir, simpatías, antipatías, respeto, etc.

A continuación se incluyen 33 ejemplos del desarrollo de la etapa preoperacional en el niño Samuel Ocampo de 4 años y 2 meses.

Registro 1: Los soldados

A los 4 años y 2 meses, Samuel juega con sus muñecos simulando escenas de acción de películas o de la vida cotidiana.

SO: [nina, tiere jugar]

LM: [¿a qué bebé?]

SO: [a los soldados]

LM: [¿y eso como se juega?]

SO: [tomo en las películas]

…

En este punto Samuel se levanta, se dirige a su caja de juguetes y trae sus soldados, para empezar a simular la película que vio hace unos días.

Registro 2: El oso de peluche

Todas las noches Samuel se dirige a su cama con un gran oso de peluche.

LM: [sami pa’ donde vas con ese oso]

SO: [es mi mascota, yo duermo con él]

LM: [¿por qué bebé?]

SO: [para que me proteja de los espíritus]

…

Después de intercambiar unas cuantas risas procedo a preguntarle a Samuel por su verdadera mascota, un gato de 3 meses llamado Manchitas.

LM: [y si el oso es su mascota, ¿Manchitas que es?]

SO: [nooo, manchitas es mi hijo]

…

Los registros anteriores sugieren la aparición del juego simbólico y el animismo, en el cual Samuel utiliza a sus soldados de plástico como si fueran personas reales y les asigna características iguales a las que vio en una película reciente, de la misma manera el animismo se ve presente cuando le asigna a su oso de peluche características de ser vivo, en este caso su mascota protectora.

Registro 3: El robo

Hace unos días Samuel escuchó que habían robado a alguien cerca de su colegio, desde entonces teme que a él le pueda pasar lo mismo, en un día camino a su colegio esto fue lo que pasó.

SO: [no nina, por ahí no]

LM: [¿por qué bebé?]

SO:[po te de pronto nos roban]

LM: [pero por aquí no robaron al muchacho fue por otro lado, tranquilo Sami que es de día y hay muchas personas, no nos va a pasar nada.]

SO: [no nina, vamos por otra parte]

El registro anterior es un claro ejemplo de razonamiento transductivo en el cual

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