Preescolar

NTRODUCCION

Durante la época de los tres años y a los 6 años de edad, que a menudo se conocen como preescolares, los niños hacen la transición de la primera infancia a la niñez. Sus cuerpos se vuelven más esbeltos, sus capacidades motoras y mentales más agudas, y sus capacidades motoras y mentales más agudas, y sus personalidades y relaciones más complejas.

El niño de tres años ya no se considera un bebe, si no atlético y aventurero que se siente cómodo en el mundo y dispuestos a explorar sus posibilidades, al igual que a desarrollar sus capacidades corporales y mentales. Un niño a esta edad ya supero una época relativamente peligrosa de la vida. Los años de la lactancia y de la primera infancia, para entrar a una fase más sana y menos amenazante.

El crecimiento y el cambio son menos rápido en la primera y segunda infancia, pero todos los dominios del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social continúan entre mezclándose.

Desarrollo psicosocial. Las etapas de Erikson

Al igual que Piaget, Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.

Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.

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