Prevención en atención temprana

Tema : Prevención en atención temprana

La  prevención de trastornos  en el desarrollo tiene como objetivo evitar las condiciones que pueden llevar a la aparición de deficiencias en el desarrollo infantil los servicios competentes en estas acciones son prioritariamente los de salud ,servicios sociales y educativos .

La prevención en atención temprana se define en tres partes :primaria ,secundaria y terciaria

La primaria los servicios pediátricos de utilización para toda la población infantil también es competencia de los servicios educativos la labor de estos centros en la prevención de los trastornos en el desarrollo puede ser fundamental para las poblaciones de alto riesgo al ofrecer un entorno estable y estimulante.

La prevención secundaria tiene como objetivo la detección y diagnostico precoz de los trastornos y de situaciones de riesgo que debe ir seguida de la intervención terapéutica,  pero hay un temor a iniciar un proceso diagnostico para evitar etiquetas por lo que todos estos factores contribuyen a que un buen numero de niños y niñas que presentan trastornos en su desarrollo no sea detectado y puede producir agravamiento de sus disfuncines y conflictos

En la detección de los trastornos en el desarrollo o situaciones de riesgo conciderando etapas y agentes

Etapa prenatal en esta etapa existe la posibilidad de detectar distintas condiciones y situación de riesgo, madre adolecente ,enfermedades mentales de los padres ,por eso la prevención secundaria de los trastornos en el desarrollo infantil debería iniciarse en los servicios obtetricos

Etapa perinatal los servicios neonatales ayuda a niños con alto riesgo de presentar deficiencias ,trastornos o alteraciones en su desarrollo en fucionde derminar las condiciones

Etapa posnatal. Servicios depediatria este nivel de detección es fundamental ya que los niños con problemas graves en su desarrollo tienen antecedentes patológicos .Serviocio educativo en esta etapa puede apreciarse problemas en las capacidades y comportamientos básicos para el aprendizaje .En el entorno familiar contribuye una vía importante de detección ya que facilita la detección temprana de los trastornos en el desarrollo .Servicios sociales apartir de su relación con familias con problemáticas psico_sociales se halla una posición optima para la detección de factores de riesgo social para el desarrollo infantil .

La prevención terciaria agrupa las actividades dirigidas hacia el niño y su entorno con el objetivo de mejorar las condiciones de su desarrollo la intervención debe ser planificada con carácter global y de forma indiciplinada conciderando las capacidades y dificultades del niño .

Esta búsqueda da como objetivo referente al conocimiento de como detectar los diferentes trastornos o poder mostrar que existe patologías que se pueden detectar en el momento del nacimiento y otras relacionadas con el  desarrollo del niño conforme va creciendo

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