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Principios Proteccion Integral


Enviado por   •  20 de Abril de 2013  •  1.871 Palabras (8 Páginas)  •  1.025 Visitas

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PRINCIPIOs que orientan la propuesta

1.2.1. La Protección Integral.

la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño contempla, cuatro tipos de acción afirmativa de los derechos, conforme a lo estipulado en –reconocimiento, garantía, prevención y restablecimiento-; también, la manera como éstos se materializan en la organización, planeación y ejecución de las políticas públicas del Estado Colombiano. La doctrina de Protección Integral, además de ser un postulado teórico de principios y fundamentos,

El artículo séptimo de la ley 1098 de 2006 (Codigo de Infancia y adolescencia) ha definido la Protección Integral a través de los siguientes ejes para su desarrollo:

• Reconocimiento de niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos,

• Garantía y cumplimiento de los derechos,

• Prevención de amenaza o vulneración de derechos,

• Seguridad de su restablecimiento inmediato.

De igual manera señala que el Estado Colombiano, con la concurrencia de la sociedad y las familias, impulsa y ordena este proceso progresivo de reconocimiento y protección de los derechos humanos de un sector de la población colombiana, que, según la Constitución, debe ser considerada como prioritario para las políticas, planes y acciones del Estado, y sus derechos como prevalecientes en el conjunto del ordenamiento jurídico nacional.

Este principio reconoce los derechos de los NNA pero también a los mismos NNA, la garantía del ejercicio de sus derechos, la prevención de su amenaza o vulneración y su restablecimiento o restauración en caso de ser vulnerados; y reconoce que su materialización se lograra en el conjunto de políticas, planes, programas y acciones que se ejecuten en los territorios con la correspondiente asignación de recursos

El Interés Superior

Como principio universal el interés superior de los NNA se incorporo en el territorio Colombiano a través de la Carta Magna, cuando se ordena su protección especial y el carácter prevaleciente y fundamental de sus derechos, Debe regir todas las actuaciones de las autoridades públicas como de los particulares, cuando sus acciones tengan que atender asuntos de infancia y adolescencia, haciendo prevalecer en todo caso el deber de asistencia y protección a la población infantil, en procura de garantizar su desarrollo físico, mental, moral, espiritual y social, así como sus condiciones de libertad y dignidad .

La honorable Corte Constitucional – HCC de Colombia se ha pronunciado refiriendo que el principio del interés superior del niño no constituye un ente abstracto, sobre el cual se puedan formular reglas generales mecánicas y discrecionales; por el contrario debe ser real, manteniendo la claridad que se bebe atender teniendo en cuenta sus condiciones personales, únicas e irrepetibles por cuanto se trato de un sujeto de derechos y por lo tanto debe concursar la familia, la sociedad y el Estado.

Prevalencia de los derechos

El interés superior es el marco que orienta el principio de la prevalencia de derechos contenido en la Convención Sobre los Derechos de los niños surge del reconocimiento de los posibles conflictos que en el orden social puedan suscitarse en la relación y ponderación entre los derechos de los niños y los de los demás y asi lo reconoce la HCC al señalar “…el sentido mismo del verbo ‘prevalecer’ implica, necesariamente, el establecimiento de una relación entre dos o más intereses contrapuestos en casos concretos, entre los cuales uno (el del menor) tiene prioridad en caso de no encontrarse una forma de armonización.”.

La ley 1098 de 2006, al recoger el dogma y la jurisprudencia dispone en todo acto, decisión o medida administrativa, judicial o de cualquier naturaleza que deba adoptarse para la protección de los NNA, prevalecerán los derechos de estos, en especial si existe conflicto entre sus derechos fundamentales con los de cualquier otra persona, aplicando la norma mas favorable al interés superior del NNA.

Participación

Es definido como el ejercicio democrático que permite a las personas de forma individual o colectiva conocer, acompañar la construcción y vigilar los asuntos de la administración pública, Así como lo establece la Constitución Política de 1991 “...Se consagra como derecho fundamental de todo ciudadano el derecho de participación en la toma de decisiones, planeación, gestión, ejecución y control de la actividad pública. Su promoción implica, en un primer momento, el trabajo por el reconocimiento y el ejercicio de un derecho como tal.

Los espacios de participación pretenden generar modificación en comportamientos del estado y de los Colombianos con el fin de tener una visión compartida de “organizar el deseo colectivo” a partir de las realidades territoriales.

Universalidad

Este principio complementa el del interés superior que ordena garantizar la satisfacción integral y simultánea de todos los derechos humanos, y debe garantizarse en cualquier territorio a partir del establecimiento de diagnósticos de realidades de los derechos de los NNA a partir del catalogo de derechos generando e implementado acciones de Política Publica de Infancia y Adolescencia manteniendo los componentes de la Protección integral (reconocimiento, prevención, garantía y restablecimiento).

Equidad

Principio consagrado en la Constitución Política de Colombia en el Artículo 13, donde se genera un entrecruzamiento entre la equidad y la calidad que debe estar materializada en estrategias, planes , programas y proyectos de atención específica de acuerdo a las características y posibilidades de la población, con el fin de reducir los efectos que se derivan de la desigualdad social y económica o de condiciones de vulnerabilidad especial de orden cultural o biológico,

Esta relacionado con la perspectiva de género que, según la define la ley 1098 de 2006 da un reconocimiento a las diferencias entre los NNA (sociales, biológicas y psicológicas de sexo, la edad, la etnia, discapacidad, así como cualquier otra situación o condición de diversidad, desventaja o vulnerabilidad física, psicológica, social o cultural y su desempeño en el

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