Principios de la Pedagogía del espíritu

Principios de la Pedagogía del espíritu

Según Spencer:

° "Es necesario que el educador en su enseñanza, como el espíritu en su marcha natural, pase de lo simple a lo compuesto, de lo indefinido a lo definido, de lo concreto a lo abstracto, de lo empírico a lo racional"

Sus principios siempre fueron a priori, lo que significa que su verificación a través de la experiencia práctica viene después.

° la Educación, de Spencer, comprende todo en cuanto es esencial para formar espíritus positivos y prácticos. pero lo que no se encontrará en ninguna página del libro es el cuidado por la cultura de los sentimientos y las inclinaciones del corazón. El sentimiento, la inspiración, es lo que falta también a la educación literaria y artística

"Spencer pide que se alivie para el niño el peso de las lecciones en los programas. es una extravagancia de nuestro tiempo, dice, poner toda la educación en lecciones. Es necesario 2enseñar" lo menos posible, y hacer "encontrar" al niño lo más posible. Es necesario que sea su porpio maestro; no un recipiente inerte donde se acumulan conocimientos, sino un investigador activo que observa u que descubre"

"Spencer, quiere que el niño sea feliz, que la educación sea una obra de alegría. Habrá contribuido a rehabilitar el placer en la escuela, como en la vida. Estima que las sensaciones agradables levantan el nivel de la existencia, que el sufrimiento lo rebaja. elimina lo más posible de las restricciones que oprimen.

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