Proceso De Socializacion

Por medio del proceso de socialización, los niños absorben las creencias, los sentimientos y las conductas apropiadas a su papel particular en su propia cultura. Se efectúa por medio del lenguaje, en las instrucciones verbales que los padres dan a sus hijos durante las actividades cotidianas asi como mediante cuentos y aforismos que expresan los valores culturales.Analizaremos algunos de los contextos de la socialización que son parte de la experiencia común en lo niños de habla inglesa en el mundo occidental.

Teoría conductista: los adultos forjan la conducta infantil mediante refuerzos selectivos: recompensando las respuestas deseadas, y determinando asi gradualmente la conducta de los niños.

- Teoría psicoanalítica: el niño tiene motivaciones intrínsecas y disposiciones conductuales (impulsos).

- Enfoque vygotskiano: el hincapié se hace en el intercambio social: todas las funciones mentales superiores como pensar, hablar y la conciencia se convierten en fenómenos intrapsiquicos solo después de que han ocurrido entre el niño y los adultos. Vygotsky considera el lenguaje como una herramienta social.

- (Gleason) parte del lenguaje que el niño emplea en su habla privada , en realidad es una repetición de lo que han dicho sus padres.

Las personas comunican creencias compartidas acerca de cómo se debe vivir y acerca de las relaciones entre los miembros de su mundo.

Gran parte de las tempranas experiencias de socialización del niño ocurre en el hogar y por medio del lenguaje.

El insumo parental tiene efectos sobre el desarrollo

del lenguaje de los niños; madres que hablan más

a sus hijos tienen hijos con mayor vocabulario.

Los prohibitivos. Uso para mediar la actividad pro-

gresiva del niño. (Tono para elogiar y prohibir con-

ductas desde los 2 meses de edad).

Los padres controlan la conducta de

los niños con explícitas directivas lingüí-

sticas (no, no lo hagas). Más prohibitivos

a los niños que a las niñas. (Preguntas

simuladas o diminutivos).

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