Proyecto De Investigacion Acción

DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

1. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la I.E : Sagrados Corazones Nº 3710

1.2. Características del contexto :

Los niños y niñas del aula de segundo grado “B” de la IE Sagrados Corazones, provienen del distrito de Puente Piedra con las siguientes características:

 La mayoría proviene de hogares estables. (la exigencia de la escuela es que los padres estén casados)

 Las comunidades de donde provienen son del cercado de Puente Piedra. Razón por la que se reportan porcentajes menores de tardanzas e inasistencias.

 Los padres ayudan a sus hijos en la realización de sus tareas y otras actividades.

 Se reportan pocos casos de maltrato y /o abandono.

 Se observa una presencia significativa de los padres en las actividades programadas por la institución. (retiros, jornadas, escuela de padres)

Las características sociales y estructurales, arriba descritas, si bien no son aspectos contraproducentes que puedan influenciar negativamente en el desarrollo del aprendizaje, sí están el de las creencias- fuertemente arraigada- que los padres tienen sobre la matemática como se verá en el siguiente punto.

Sus familias poseen las siguientes características:

 Muchas familias no sacan a sus niños a pasear o recrearse.

 Se observa que existe poco hábito lector en la familia.

 Pocos niñ@s tienen un lugar acondicionado en casa para realizar sus estudios.

 Creencias erróneas acerca de la matemática, considerándola como actividad solo para inteligentes e “iluminados”.

 Muchas familias son comerciantes o son micro empresarios.

Esta situación familiar influye en el comportamiento hiperactivo que demuestran los niños en el aula y en su falta de ánimo para enfrentar tareas de alta demanda cognitiva en el área de matemática.

1.3. Beneficiarios : Niños y niñas del segundo grado “B” de la I.E.

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

2.1 Fundamentación

Cada exposición de materiales que observo no hace sino reforzar la idea que quiero desarrollar a través de este proyecto. Todos los trabajos ponderan el manejo del cálculo mental o apuntan a mejorarlo.

De modo que en este proyecto abordaré el mejoramiento de las habilidades de cálculo mental a través de un programa sostenido, secuencial y motivador.

Según Bernabeu(2005) el cálculo oral es la base para la comprensión del cálculo escrito e instrumental.

Por otro lado, he podido observar serias dificultades en el manejo fluido de las operaciones aritméticas en los niñ@s de mi aula. Situación que tal vez sea consecuencia de las creencias negativas que tiene la familia respecto de las actividades

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