Proyecto De Psicologia

 Enfoque Contextual Social: Aprendizaje por Interacción con los Cuidadores.

Los investigadores influenciados por la teoría sociocultural de Vygotsky estudian las formas en que le contexto cultural incide en las primeras interacciones sociales que fomentan las competencias cognoscitivas. El término participación guiada se refiere a las interacciones recíprocas con adultos que ayudan a estructurar las actividades de los niños. La participación guiada ocurre en juegos compartidos y en actividades cotidianas en las que los niños aprenden de manera informal las habilidades, conocimientos y calores importantes en su cultura. El contexto cultural influye en lo que aportan los cuidadores al desarrollo cognoscitivo. La participación directa de los adultos en el juego y aprendizaje de los niños puede estar mejor adaptada a una comunidad urbana de clase media, en la que los padres o los cuidadores tienen más tiempo, más capacidades verbales y posiblemente más interés en el juego y en el aprendizaje de los niños, que en una comunidad rural de un país en desarrollo, en la cual los niños observan y participan en las actividades laborales de los adultos.

Desarrollo del Lenguaje

El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y una gramática. Cuando los niños conocen las palabras, las usan para representar objetos y acciones y comunicar sus necesidades, sentimientos e ideas con el fin de ejercer mayor control sobre su vida. El crecimiento del lenguaje ejemplifica la interacción de todos los aspectos del desarrollo.

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