Prueba Psicotecnica

PAUTA DE DESPISTAJE DE PROCESOS

AFECTIVO SOCIALES

Diseño R. Careaga

NOMBRE: _______________________________________________________

EDAD CRON: _____________________ CURSO: _____________________

ESTABLECIMIENTO: ______________________________________________

Factores relacionados con la matemática Siempre Frecuente

mente Casi

Nunca Nunca

1. emite opiniones

2. emite opiniones aunque sean discrepantes

3. se da cuenta de lo que puede y no puede hacer

4. se observa como un sujeto que se autovalora

5.se observa como un sujeto que tiene confianza en sí mismo

6. enfrenta la actividad matemática positivamente

7. se declara poco exitoso para la actividad matemática

8. rehuye la actividad matemática

9. muestra repetidamente sus actividades en busca de aprobación

10. pide ayuda constantemente

11. es autónomo en el trabajo matemático

12. se frustra fácilmente ante el fracaso

Factores relacionados con la matemática Siempre Frecuente

mente Casi

Nunca Nunca

13.se esfuerza por terminar con éxito la actividad matemática

14. se relaciona armónicamente con sus pares

15. participa armónicamente en el trabajo de equipo

16. confía en el trabajo de sus compañeros

17. respeta opiniones de sus compañeros

18.respeta y apoya el trabajo de sus compañeros

19. organiza adecuadamente grupos de trabajo

RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO

Sr. Profesor: Autoevalúe, lo más objetivamente que pueda su relación con el estudiante en cuento a:

1. Aceptación/ Rechazo: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Percepción de la calidad de aprendizaje en Educación Matemática de su alumno (a): ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje: __________________________

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4. Percepción de la actitud hacia los aprendizajes matemáticos de su

alumno(a):

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