Psicologia Del Deporte

PSICOLOGIA DEL DEPORTE

La Psicología del deporte y el ejercicio comprende el estudio científico de las personas y sus conductas en el contexto del deporte y de las actividades físicas y de las aplicaciones prácticas de dicho conocimiento (Weinberg y Gould, 2007). Rodríguez et al. (2004) definen que la psicología de la actividad física y del deporte es un área de la Psicología aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. Los psicólogos especializados en deporte identifican los principios y las pautas que se pueden usar para ayudar a los niños y adultos a participar en actividades deportivas y realizar ejercicio físico. Una forma de definir brevemente a la psicología deportiva es considerarla como el estudio científico de las personas y sus conductas en el contexto deportivo de las actividades físicas y la aplicación práctica de dicho conocimiento. La psicología deportiva actúa en función de dos objetivos primordiales, por un lado busca entender los efectos de los factores psicológicos sobre el rendimiento físico y deportivo y por otra parte busca entender los efectos de la participación deportiva sobre el desarrollo psicológico, la salud y el bienestar de una persona.

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CAPITULO I

PERSONALIDAD Y DEPORTISTA

1 DEFINICION DE PERSONALIDAD

La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo. El experto de origen estadounidense Gordon Allport ha definido a la noción de personalidad como aquella alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y de pensar. Esta organización, sostiene Allport, varía de un individuo a otro ya que depende de la clase de adaptación al entorno que establezca cada persona.

2 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

TEORIAS PSICODINAMICAS.

El análisis de las teorías psicodinámicas examina las ideas de Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Stack Sullivan, Erik Erikson y Heinz Hartmann. El centro de estudio será Freud, un gigante en la teoría de la personalidad. Gran parte de la teorización posterior ha sido, en lo esencial, intentos por modificar, ampliar, aclarar, refinar o refutar sus ideas. Además, los escritos de Freud fueron muy influyentes en el moldeamiento del clima intelectual del siglo XX.

Las teorías psicodinámicas de la personalidad hacen hincapié en la importancia de los motivos, emociones y otras fuerzas internas. Suponen que la personalidad se desarrolla a medida que los conflictos psicológicos se resuelven, por lo general, durante la niñez. La evidencia que respalda estas formulaciones proviene en su mayor parte de entrevistas clínicas.

TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

La conducta no simplemente la función de los motivos inconsientes en el lugar del ello la conducta humana es una función del aprendizaje social y de la situación un individuo se comporta según el modo en que ha aprendido a hacerlo mientras ese comportamiento sea compatible con las imposiciones de la mente

3 MEDICION DE PERSONALIDAD

4 PERSONALIDAD Y RENDIMIENTO DEPORTIVO

LA POCICION DEL JUGADOR Y EL PERFIL DE LA PERSONALIDAD

La posición del jugador y el perfil de la personalidad En la sección anterior se analizó la noción de tipos de personalidad entre los deportistas que practican diferentes disciplinas y se arriba la conclusión de que en muchas circunstancias existen diferencias entre los perfiles de personalidad de los deportistas que practican distintos tipos de deportes. El mismo concepto puede aplicarse para averiguar si los que practican un deporte determinado exhiben un perfil de personalidad distinto según la posición que ocupan. En los últimos años ha habido una gran especialización en los deportes que se juegan en equipo .Por ejemplo, en el béisbol los outfielders (guardabosques ojardinems) se eligen según sean diestroso no. En el fútbol rara vez los delanteros entran en contacto con los defensores dentro del mismo equipo. En el voleibol los rematadores y los amia-dores tienen funciones especializadas que indican el tipo de tarea defensiva u ofensiva que deben cumplir. En la mayor parte de los deportes que sejuegan en equipo puede observarse el mismo tipo de especializaciones. Si bien esta área de la investigación parecería ser de interés para los entrenadores y los deportistas. No se ha informado demasiado sobre el tema. Cox (1987) formuló la siguiente pregunta en relación en el voleibol. ¿Los bloqueadores centrales. Los rematadores de la línea larga y los armadores muestran diferente perfil psicológico debido a sus diferentes funciones? Se estudiaron 157 jugadoras de voleibol femenino que participaban en un torneo amistoso. Los resultados indicaron que los tres grupos de deportistas eran muy similares en términos de su perfil psicológico con excepción de ciertas variables relacionadas con la atención. En una comparación con las bloqueadores medias y las matadoras laterales. se observó que las armaduras tenían gran capacidad de concentración y podían pensar en varias cosas a la vez. La armadora de en un equipo de voleibol es como el amador de un equipo de básquetbol o el quancrback de un equipo de fútbol americano. Debe ser consciente en todo momento de que juega para establecer los contactos y reconocer las fuerzas y las debilidades de las atacantes de la línea frontal así como las fumas y las debilidades de las bloqueadoras del equipo contrario y de la línea de defensa.

En un estudio similar informado por Schrurr Ruble, Nisbet y Wallace (I984) se realizó una comparación entre la posición que ocupa un jugador de fútbol y los rasgos de su personalidad. Los autores utilizaron el test de Mycts-Briggs (MBTI)y

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