Psicologia Educacional linea del tiempo

¿ Q U É E S L A

Psicología Educacional?

Thorndike aseguró que con la psicología de la educación llegaríamos a ser dueños de nuestros espíritus, incluso podríamos conocer todos los hechos sobre la conducta de

cadauno, la causa de los cambios operados en la naturaleza humana y los resultados que produce una determinada influencia educativa

Ausubel (1969, en Coll, 1992),se preguntó si existe realmente una disciplina llamada

psicología de la educación Scandura (1978, en Coll, 1992), reconoce que esta disciplina no tiene, después de casi un siglo de existencia, una imagen definida de sí misma.

Jackson (1981), parte de la necesidad de empezar de nuevo, remontarse a los orígenes, volver a las fuentes, examinar las bases sobre las que se estableció inicialmente la psicología de la Educación

01 Psicología

Educacional: Inicios

Aristóteles y Platón:

Abordaron los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje y la relación alumno-profesor.

Descartes:

Defendió las ideas innatas del conocimiento Locke:

Apeló a las experiencias

Conceptos Psicologícos de la 02 Enseñanza

Siglo XVI:

Juan Vives: señala procesos de percepcion y memoria.

Siglo XVII y XIX:

Johann Pestalozzi: Enfatizó el trabajo por observación y experiencia, minimizando el aprendizaje de memoría.

Johann Herbart Planteó que el aprendizaje se potencia a través del interés que se despierta en el alumno por la intervención del profesor.

03 Psicología educacional:

Nacimiento

En Europa entre Siglo XIX y XX.

Francis Galtón: Inventó los primeros test psicológicos para medir la inteligencia. Fundó el Primer Laboratorio Experiencial de Londres..

Wilhen Wundt: fundó el Laboratorio Leipzigque utilize para medir la experimentaciónpsicológica a través de la introspección.

Afred Binet : desarrolló el primer test de inteligencia individualcon diferentes niveles mentales 04 Estados Unidos

Stanley Hall: pionero de la psicología de la Educación, consideró importante formar a los profesores para que éstos puedan formar a los niños.

James Cattell: se centró en el estudio de las diferencias individuales y de los test mentales.

William James: Sostiene que la mente es activa, espontánea y selectiva. Propone la introspección

John Dewey: planteaba la utilización de técnicas de enseñanza centradas en el niño y la defensa de la orientación escolar cooperativa [pic 1]

05 Siglo XX

Edward Thorndike (1874-1949) estudió la psicología desde el comportamiento animal, bajo la influencia de James (estímulo-respuesta).

...