Psicologia Infantil

En la lectura de raíces y mitos en el nivel inicial nos encontramos precisamente con mitos en el jardín de niños, aquellos que se basan en ideas superficiales que conllevan a una serie de sucesos inexistentes, que no son reales, nos dejamos llevar por comentarios que no tienen valor.

Existen aquellas costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral trasmitida entre docentes de nivel inicial en este caso en preescolar, la lectura es muy interesante puesto que nos enseña poco a poco cómo nosotras como futuras docente no debemos caer en esas supersticiones irreales, y que solo causan pensamientos y creencias irreales.

El docente en este caso parece adoptarlas por la fuerza que tiene la tradición más que elegirlas por su pertinencia para el grupo de los alumnos y la realidad con la que trabaja, se deja llevar por los comentarios de los demás.

Las percepciones son moldes de conducta con que el cual el ser reacciona ante el mundo exterior. Es decir en la lectura el docente en este caso se deja llevar por aquellas costumbres y mitos que en realidad no tienen sentido, en vez de ayudar al niño le vamos formulando cosas que no son reales, que no le ayudaran y servirán nada como ser social tal vez sí, pero crecerá en un mundo superficial y no real.

Diré entonces que el niño va formando su saber mental con base en numerosas percepciones y la mente entonces irá así, día a día, enriqueciendo con nuevos moldes de conducta, y por ello debemos enseñarle cosas motivadoras, enriquecedoras que al niño le ayuden así día a día a ser independiente y sentirse seguro.

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