Psicologia Social

TEORÍAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Teoría de Pavlov de la sustitución de respuestas. Además de haber descubierto el fenómeno, Pavlov desarrolló una teoría del aprendizaje la cual pretendía explicar los comportamientos más complejos a partir del principio de condicionamiento clásico y en particular de los condicionamientos de orden superior. Uno de los supuestos fundamentales de su teoría era que la R. C. es esencialmente igual que la R. I., y por lo tanto, el proceso de condicionamiento clásico era básicamente un proceso de sustitución de estímulos (Chance, 2001), por lo tanto el potencial para Que cualquier respuesta fuera provocada por cualquier estímulo era ilimitado y los llamados procesos mentales superiores podían ser reducidos a meras respuestas condicionadas clásicamente. Para sustentar su propuesta, Pavlov desarrolló un modelo de funcionamiento del sistema nervioso central basado en el la formación de nerviosas en la corteza cerebral entre los receptores del E.C. y los efectores de las R .C. a través de procesos de irradiación, y su limitación y discriminación a través de procesos de inhibición de las conexiones que no eran útiles (Pavlov, 1934; Hilgard y Bower, 1973). A partir de éste modelo Pavlov trató de dar cuenta de un fenómeno encontrado en su laboratorio al que denominó neurosis experimentales y que consistía en que cuando en una tarea de discriminación se hacían cada vez más ambiguos los estímulos ante los cuales responder frente a los cuales no responder, el perro actuaba agresivamente y de forma desorientada. Así entonces, Pavlov incursionó en el campo de la psicopatología, tratando de interpretar las neurosis clínicas a partir de este modelo.

 Condicionamiento clásico—asociación de respuestas automáticas ante nuevos estímulos.

 Estímulo neutral-no está conectado a una respuesta.(sonido de la campana).

 Estímulo incondicionado-estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica.(comida)

 Estímulo condicionado-estímulo que provoca una repuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.(sonido luego de la condicionamiento).

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