Psicologia

PIAGET, J. (1994 duodécima reimpresión): La creación del símbolo en el niño, Méxi- co: Fondo de Cultura Económica.

LOWENFELO, Vi (1961): Desarrollo de la capacidad creadora ¡ y II, Buenos Aires: Kapelusz.  Loewenfeld, V. y Lambert, W. (1992) Desarrollo de la capacidad creadora.

Buenos Aires: Kapelusz.

http://bibhumartes.ucla.edu.ve/DB/bcucla/edocs/repositorio/TEGND1489G392011.pdf larragñana

7 Moles, A. y Caude, R.- “Creatividad y Métodos de Innovación”. Ibérico Europea de Ediciones.- Madrid.- 1977.- Pág84.

Sefchovich, Galia y Gilda Waisbord (1996), Expresión Corporal y creatividad, México, Trillas

Alba cabezas gallardo 2009 la educación plástica en la educación infantil. Revista n° 45 mexico df.

García, J.E. & Garca, F.F. (1993). Aprender investigando. Díada Editoras, Sevilla.

Coll, C. (1988). Significado y sentido en el aprendizaje escolar: Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Infancia y Aprendizaje, n° 41, pgas. 131-142. Madrid.

Ausubel d. 1981 psicologia educativa, mexico D.F Trillas.

Jean Piaget http://www.slideshare.net/DrIvanE/piaget-28509469

KELLOGG, R.: (1979).Análisis de la Expresión Plástica en Preescolar. Cincel, Madrid.

MARTINEZ, E y DELGADO, J.(1981)

El origen de la expresión plástica en los niños de 3 a 5 años. Cincel, Madrid.

La afirmación de la expresión en los niños de 6 a 8 años. Cincel, Madrid.

Bejerano González, F. (2009) La Expresión Plástica como fuente de creatividad.

Cuadernos de Educación y Desarrollo, Nº 4, Junio 2009. Extraído el 3 de Abril

de http://www.eumed.net/rev/ced/04/fbg.htm.

• WAISBURD, G. y SEFCHOVICH, G.: (1993) Expresión Plástica y creatividad. Guia didáctica

para maestros. Trillas, Mexico.

Santos y baaajsueu universidad nacional autónoma de mexico escuela nacional de artes plasticas 207 365 pp.

GUTIERREZ, R (2002) Las Nociones en los Niños, Edit. Santa Fe

México.

Mitjans, A. y González, F. (1995). Creatividad, personalidad y educación. La Habana, Editorial Pueblo y

Educación.

Freire. P. (1970). Pedagogía del oprimido. New York: Continuum

Rincón 1992 Aprendiendo Perfiles de Aprendizaje. España: Asociación Nacional de Escuelas

Secundarias.

Vielma, E. y Salas, M.L. (2000) Aportes de las Teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner: Paralelismo en sus Posiciones en Relación con el Desarrollo. EDUCERE, 4 (9), 30-37.

Hernández Belber, M. y Sánchez Méndez, M. (coord.) (2000) Educación

artística y arte infantil. Fundamentos. Madrid: Colección de Ciencia

• Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre

...