Psicologia

ENKA SISTEMS C.A.

DIRECCION DE DIPLOMADOS

Valle de la Pascua Estado Guárico.

CAMPOS DE INTERVENCION DE LA PSICOLOGIA

Valle de la Pascua Octubre 2014

CAMPOS DE INTERVENCION DE LA PSICOLOGIA

Respuesta Número 3

En psicología educacional su objetivo educativo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje. Cabe resaltar Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, además de que son la guía para determinar qué enseñanza y cómo enseñarlo, nos permiten determinar cuál ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cuáles aspectos deben ser reforzados con su grupo.

Algunos de los objetivos más importantes en la Psicología Educacional son los siguientes:

• Lograr que el aprendizaje de los estudiantes sea activo, mediante la participación de ellos, de manera constante, en actividades de contexto.

• Ambientar creativa e innovadoramente el proceso de enseñanza aprendizaje.

• Favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos y creativos, para que en su vida profesional el estudiante se desarrolle con autonomía e independencia.

• Lograr que el estudiante confronte las teorías con los hechos, es decir obtener que este interactúe con su entorno.

• Los sujetos son responsables de su propio aprendizaje porque, activamente, construyen significados.

• Los aprendizajes son el resultado de la experiencia directa con el objeto de conocimiento.

• Los contenidos deben ser adecuados a los procesos de aprendizaje del sujeto.

• Los conocimientos previos del estudiante son importantes porque influyen en la construcción de nuevos conocimientos.

• Para aprender, hay que encontrar sentido al objeto de conocimiento establecer relaciones entre los conceptos involucrados.

• Del contexto y la forma de reflexionar sobre los conocimientos, resultan lógicas diferentes de abordar las distintas disciplinas del curriculum.

Por otro lado los Diseños Curriculares son propuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el "qué" enseñar, sino también perfilar el "cómo" enseñarlo.

El diseño curricular implica expresar en

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