Psicologia

Elaboración de un cuadro comparativo con los conceptos: prueba psicológica y evaluación, destacando las similitudes y diferencias de los mismos.

Las raíces del surgimiento de las pruebas psicológicas y la evaluación tal y como se concibe hoy en día, datan de principios del siglo XX en Francia. En 1905, Alfred Binet y un colega publicaron una prueba diseñada para asignar el grado escolar apropiado para niños parisinos. La prueba de Binet tendría consecuencias más allá del distrito escolar de Paris

Pruebas y Evaluación Psicológica

Una prueba psicológica

Es un instrumento experimental que tiene por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante el uso de test psicológicos, se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puede ser valorado en comparación estadistica o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación del sujeto.

Pruebas fue el término utilizado para referirse a todo lo relacionado con la aplicación de una prueba y la interpretación de la puntuación y resultados obtenidos de la misma

Una prueba psicológica es tambien un conjunto de reactivos seleccionados y organizados, destinados a medir una variable específica del comportamiento. Como conjunto homogéneo, es una estructura coherente de reactivos y, como tal, es más que cada uno de sus elementos.

Evaluación psicológica

Consiste en distintas investigaciones sobre el paciente que comprenden charlas, pruebas, historia del paciente, enfermedades, etc. tengo entendido que la prueba psicológica es para detectar ciertos trastornos, te enseñan figuras y debes decir que representan.

Evaluación psicológica, un libro de texto sobre medición de Maloney y Ward, hizo eco sobre la dificultad que tienen los psicólogos en el uso anacrónico de “Pruebas psicológicas” para describir sus tan variadas actividades relacionadas con la evaluación.

Maloney y Ward concibieron la evaluación como un proceso de resolución de problemas que podía tomar diferentes formas. La conducción de una evaluación depende de muchos factores, no solo de aquel que constituye la razón de la evaluación. El evaluador puede reunirse con la persona que será evaluada y/o con aquellas personas relacionadas con el proceso de evaluación antes de la misma, con el fin de clarificar aspectos sobre la razón o razones por las que fue referida

Elaboración de un mapa conceptual sobre las herramientas de evaluación psicológica, a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de historias de casos, observación conductual.

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