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Psicologia


Enviado por   •  5 de Agosto de 2015  •  Ensayo  •  349 Palabras (2 Páginas)  •  83 Visitas

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JEAN-JACQUES ROUS

Es uno de los autores del siglo XVIII de el derecho, la filosofía, la política, y la educación en mayo de 1762 el parlamento condeno sus críticas sobre la enseñanza religiosa y el proyecto educativo que propone lo cual su obra es un producto innovador para la época cuyas ideas trascienden hasta nuestros días y de la misma manera pasa hacer el primer tratado filosófico-pedagógico de occidente.

Rousseau

Filosofo de a educación el Emilio mas que técnicas pedagógicas concretas expone principios o máximos ideas de un ideal educativo de la sociedad que se debe de reflejar en la práctica pedagógica  

El Emilio habla sobre la contrario de la escuela tradicional acerca de la educación de los hijos y es así como aporta a el mundo su filosofía naturalista ha servido de de inspiración a modelos educativos, sociales en pocas palabras el Emilio o de la educación nos invita a la reflexión sobre nuestro ser social, humano y pedagógico.

Por lo cual da a ver mas allá que el hombre se modifica mediante su entorno social y a los educadores para así mismo dar a conocer lo que es el ser humano por lo cual el hombre debe de saber sus fines sociales y humanistas y la felicidad del hombre en cada etapa de su vida

Al mismo tiempo nos habla sobre algo que lo llama así de el hombre con el hombre, el niño en el niño se refiere a que la educación debe ser centrada en el sujeto aprendizaje tomando en cuenta las condiciones de cada sujeto centrándose en sus facultades mentales físicas y morales. Habla a lo mismo de la educación infantil se debe centrar para Rousseau sus postulados son:

  • El niño debe de ser educado por y para la libertad por lo tanto la naturaleza es buena y equivale a lo divino
  • El niño debe de seguir su propia maduración
  • La educación del sentimiento debe de imponerse a la inteligencia ya que el alma y el corazón son parte importante
  • El ejercicio del juicio es más importante que la transición del saber

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