Psicologia

EL PSICOANALISIS

El psicoanálisis establece una serie de fases a través de las cuales se verifica el desarrollo del sujeto. Desde el punto de vista de dichas fases, los conflictos psíquicos - y su posibilidad de resolución- dependerán del estancamiento de una fase (fijación) o del retorno a una fase precedente (regresión). De ahí que esta teoría implique un concepto dinámico sobre lo psíquico.

Fases:

 Fase Oral.

 Fase Anal

 Fase Fálica.

Tres niveles en el psicoanálisis:

 Es un método de investigación, basado principalmente en la interpretación de la asociación libre y con el objetivo de hacer accesibles los significados inconscientes de las manifestaciones (palabras, sueños, actos, fantasías) de los individuos.

 Es un método terapéutico para el tratamiento de los trastornos neuróticos.

 Es un conjunto de teorías de psicología y psicopatología.

Representante:

 Sigmund Freud

EL CONDUCTISMO

Conjunto de teorías de aprendizaje que estudia la conducta del ser humano y busca describir, predecir y manipular dicha conducta. Considera el entorno como un conjunto de Estímulos-respuesta.

El conductismo se desarrolló en 1910; su figura más destacada fue el psicólogo estadounidense John B. Watson.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Es cuando un estímulo se asocia a otro. PAVLOV En su experimento más famoso, tocaba una campana antes de poner carne molida en la boca del perro. Al principio no había salivación hasta que la carne estaba en la boca, pero cuando se estableció la relación entre la campana y la carne, el solo sonido de aquella hacia salivar al perro.

ELEMENTOS O CONCEPTOS CLÁVES DE EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:

Estímulo Incondicionado (EI)

Respuesta Incondicionada (RI)

Estímulo Condicionado (EC)

Respuesta Condicionada (RC}

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Condicionamiento Operante planteado por Skinner el cual establece que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos probabilidad de repetirse.

La conducta en función de acontecimientos siguientes:

A) REFUERZO POSITIVO

B) CASTIGO

C) REFUERZO NEGATIVO

 Evitación

 Escape

D) CASTIGO NEGATIVO

NEOCONDUCTISMO

Surge en 1920, destacan como fundador de esta corriente a B. F. Skinner. Es la evolución de la corriente conductista, su propósito es el de elaborar una teoría general del aprendizaje, basada en el condicionamiento clásico, que pueda extenderse a la conducta aprendida.

La diferencia entre conductismo y neoconductismo es que en el conductismo el aprendizaje se da entre: estímulo, respuesta y condicionamiento. En cambio el neoconductismo da un papel fundamental al

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