Psicología Clínica II Niños y adolescentes
Enviado por Maridiazabal • 9 de Marzo de 2019 • Resumen • 1.856 Palabras (8 Páginas) • 170 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
CARRERA: Psicología
CATEDRA: Psicología Clínica II Niños y adolescentes. AÑO 2018
Lic. Daniel Pérez Sucunza.
Equipo de Catedra:
Lic. Silvina Serrone
Lic. Sofia Sarno
- FUNDAMENTACION
Psicología Clínica II es una materia correspondiente al quinto año de la carrera e implica la posibilidad de instrumentación y articulación de los recorridos teóricos realizados en las materias antecedentes, orientados a la clínica con niños y adolescentes.
Si bien no la consideraremos como una especialidad, la relevancia esta vinculada con la especificidad del hecho clínico de un sujeto en el devenir de la estructuración psíquica.
El psicoanálisis implica la intrincación de la teoría y la clínica. Encuentra apoyo en los desarrollos teóricos precedentes, pero indudablemente se sostiene en el afán freudiano de teorizar la práctica singular y no totalizante del caso en particular.
Aquello por develar en la clínica de adultos (reprimido, forcluido ) aparece en constitución en la clínica con niños, por lo que brinda herramientas para el acceso diferencial al análisis con pacientes de diversas edades. Finalmente todo psicoanálisis es de niños.
Esta se convierte en una razón consistente para considerar pertinente el desarrollo de la materia en el proceso formativo de un futuro psicólogo
- OBJETIVOS
- Introducir conceptualizaciones en función de capacitar para intervenir en el campo específico de la clínica de niños y adolescentes.
- Revisar y discutir concepciones acerca de la constitución psíquica.
- Aproximar al diagnostico diferencial, estableciendo categorías diagnosticas en función de los aportes del psicoanálisis, la psiquiatría y la psicología del desarrollo.
- Promover la interrogación permanente frente al desafío que implica la intervención temprana en la estructuración subjetiva.
- Interrogar las condiciones actuales en los procesos de subjetivación, en función de instrumentar respuestas al sufrimiento en la niñez.
- CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN DE LA CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS
Autores pioneros y los diferentes posicionamientos frente a la clínica. Hans precursor. Neurosis infantil. Dick y el mundo interno fantasmático. Relectura lacaniana e introducción de lo simbólico. El enchapado del Edipo. El desencadenamiento de la angustia, falla del padre y suplencia fóbica
Bibliografía
Freud, Anna: “Psicoanálisis del niño”. Conferencias 1, 2 y 3. Ed. Horme.1964
Klein, M: “Symposium sobre el análisis infantil”.
“La importancia de la formación de símbolos en el desarrollo del yo”. Obras completas T2. Paidós.1986
Lacan, J.: Sem 1. “Los escritos técnicos de Freud”. Cáp. VII, Pto 3. Ed Paidós.1990.
Sem 4 . “La relación de objeto”. CapXX Pto. 2y 3.Ed Paidós.1994
Wasserman, M: “El escalón”. Diarios Clínicos 3. 1990
Horstein, Luis.: Las encrucijadas actuales del psicoanálisis. Cap. III. “La práctica convulsionada”. Fondo de cultura económica. 2013
Complementaria
Freud, S: Analisis de una fobia de un niño de cinco años (1909). Amorrort editores.
Moreno, J: Ser humano. La inconsistencia, los vinculos, la crianza. Cap 7 y 8. Del zorzal.2002
UNIDAD II: LA CONSULTA POR EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
Pedido y demanda. Los padres y el motivo de consulta. Entrevistas preliminares y posición del analista. Movimientos y operaciones de apertura: análisis del motivo de consulta.
Posición del niño en la configuración familiar. Mito familiar e historia. El trabajo simbólico de las generaciones. De los progenitores a las funciones parentales.
Bibliografía
Aulagnier, P: “El aprendiz de historiador y el maestro brujo”. Introducción y Cap. 3 Movimientos de apertura. Amorrortu Editores. Bs As .1984.
“La violencia de la interpretación”. Amorrortu Editores. 1975. Primera parte. Cap 1 y 4
Mannoni, M: “La primera entrevista con el psicoanalista”. Granica editor. Bs. As. 1973. Prefacio, cap1,2 y 4
Rodulfo Ricardo: “El niño y el significante”. Cap 2, 3,4 y 5. Paidós.1990.
Rodulfo, M y R: “Clínica Psicoanalítica en niños y adolescentes”. De un mito al O(o)tro. E Lugar. 1986.
Hartmann, A: “Aun los niños”. A propósito de aperturas es preciso comenzar a andar. Letra VIVA. 2003.
Ortugues M.C y E: ¿Cómo se decide una psicoterapia para niños. Ed.Gedisa.1987.
Stern, D: La constelación maternal, Cap 11, Paidós. 1997
Peusner Pablo; El psicoanálisis de niños es un chino. Letra Viva . 2017
Complementaria
García Reinoso, D: “El discurso Familiar como escritura transindividual en el análisis de niños”. Diarios Clínicos 5. 1992.
Jerusalinsky, A: “Psicoanálisis del autismo”, cap. 4. Nueva Visión.1997
Lacan Jacques: “El mito individual del neurótico” En Intervenciones y Textos 1. Edit. Manantial
“Dos notas sobre el niño” En Intervenciones y Textos 2. Edit. Manantial
Tisseron.S y Otros. “El psiquismo ante la prueba de las generaciones”. Ed Amorrortu.1992. Cap 3 y 6.
UNIDAD III: DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
Diagnóstico descriptivo y diagnóstico psicoanalítico. Clasificación Francesa de trastornos mentales del niño y del adolescente CFTMAR-2000 y DSM IV Series complementarias. Lo constitucional y lo accidental. Polimorfismo psicopatológico infantil. Criterios de indicación de tratamiento. Transferencia del niño y de sus padres. Encuadre y dispositivo analítico. Delimitación del trabajo con el niño y los padres. Variedades de indicaciones. Tratamiento analítico e intervención analítica. Dispositivos complejos.
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