Psicología Evolutiva. Conceptos fundamentales del desarrollo
Enviado por Dominique Anaya • 17 de Marzo de 2021 • Trabajo • 433 Palabras (2 Páginas) • 148 Visitas
[pic 1]
[pic 2]UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
[pic 3]
Psicología Evolutiva y de la Educación II.
Unidad I. Perspectiva histórica de la Psicología Evolutiva. Conceptos fundamentales del desarrollo.
Actividad I. Panorama histórico de las teorías de desarrollo.
PROFESORA: Karla María Arteaga Martínez.
ALUMNO: Anaya Gómez Gustavo Dominique.
GRUPO: 9081.
Podemos comprender como desarrollo el crecimiento, progreso, desenvolvimiento, o evolución en el ámbito físico, moral o intelectual por lo cual puede aplicar un tema, persona, comunidad, país o cualquier otra cosa dependiendo el contexto, en este caso se concibe como la evolución por la que el ser humano tiene que pasar a través del tiempo y conforme al crecimiento natural en donde intervienen las cuatro etapas del desarrollo: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
Distintos estudiosos del tema se dieron cuenta de la importancia que la infancia tiene en el desarrollo del ser humano, ya que antes partían solamente desde la adolescencia. “Actualmente el desarrollo se concibe como un proceso que no solo afecta a la infancia y a la adolescencia, sino que incluso se prolonga a lo largo de la vida adulta y vejez”. (Bermejo V., Ma. Olivia L. Conceptualización del desarrollo p-9)
¿Cómo se concibe generalmente el desarrollo?
El desarrollo es un proceso continuo, didáctico y universal física, moral, intelectual o social, implica un crecimiento de un tema en específico por medio de etapas las cuales suponen diversas transformaciones y estados de maduración.
¿Cuáles son los componentes que generalmente se consideraron en la concepción del desarrollo?
El cambio evolutivo y la variante de la edad-tiempo tuvieron un papel significativo para la psicología del desarrollo y otras ramas de la psicología que pudrieran ocuparse de estudiar el cambio.
Históricamente ¿Cuáles son las características del proceso de desarrollo desde el punto de vista educativo?
A través de los años el proceso de desarrollo ha adquirido bastante.
La infancia no tenía mayor relevancia y los niños de esa época no eran tratados con dignidad. Poco a poco se fue dando importancia a esta etapa tan relevante llamada infancia.
Panorama histórico de las teorías del desarrollo | ||||
Autores. | Interés que origina el estudio (educativo, científico, estadístico, etcétera). | Componentes en los que se centra el estudio. | Conclusiones, avances o aportes a la teoría del desarrollo. | |
Observaciones esporádicas hasta el siglo XVIII. | Aristoteles y Platon | Se rigen por un iteres mas académico | Una marcha buena y digna de la sociedad | |
Primeras observaciones sistemáticas (hasta 1882). | ||||
La constitución de la Psicología del niño como disciplina independiente. | ||||
Consolidación de la disciplina y comienzos de una psicología evolutiva (hasta la Segunda Guerra Mundial) | ||||
Desarrollo sistemático: pugna entre acumulación de datos y teorías (hasta la década de 1950). | ||||
Convergencia entre psicología evolutiva y experimental. |
...