Psicología del lenguaje: Tarea de verificación de enunciados lingüísticos.

PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE.

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTÍNUA.

TAREA DE VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS.

• INTRODUCCIÓN

La actividad práctica propuesta, “Tarea de verificación de enunciados lingüísticos”, se relaciona con la comprensión de rasgos, atributos o características semánticas de las categorías, vinculada con el contenido del tema 8 del manual de la asignatura: El significado de las palabras. En este trabajo práctico, nos hemos centrado en la comprensión lingüística de los sujetos.

Las categorías lingüísticas y no lingüísticas se van adquiriendo y desarrollando a lo largo de la vida, configurando así nuestra memoria semántica. Según los modelos basados en atributos, la idea principal es que cada categoría semántica está organizada en la memoria en función de una serie de atributos: evaluativos/perceptuales, funcionales, procedimentales, taxonómicos… de forma que su conjunto nos informa del significado de los conceptos o categorías.

En numerosos estudios sobre la memoria semántica en diferentes sujetos con patologías, enfermedades neurodegenerativas y sujetos sin trastornos cerebrales, se ha llegado a la conclusión de que a pesar de los daños, se pueden ver afectadas algunas categorías, pero que por lo general la memoria semántica se conserva a lo largo de nuestra vida. Una de las tareas más empleadas sobre el deterioro de la memoria semántica en enfermos de Alzheimer es la tarea de verificación de atributos, así como la pertenencia de un objeto a su categoría.

En ésta práctica se han propuesto diferentes rasgos a evaluar: los rasgos evaluativos que se refieren a las dimensiones de evaluación de los objetos, tanto físicas (color, tamaño, textura) como sociales y afectivas (bondad, simpatía). Los rasgos funcionales que hacen referencia a la función o uso. Los taxonómicos se refieren a la inclusión en una categoría subdividida y los rasgos parte-todo se refiere a las partes o elementos que componen el concepto. El acceso al contenido de los enunciados propuestos en esta práctica es directo, es decir, no existen varias alternativas de respuesta como sucede en las pruebas de producción, que presentan por tanto mayor dificultad, ya que requieren una búsqueda intencional de memoria.

El objetivo de esta prueba consiste en comprobar si los participantes tienen mayor o menor dificultad al verificar el contendido de distintos tipos de enunciados, caracterizados por diferentes relaciones semánticas que se establecen entre sujeto y predicado, además de comprobar si presentan déficits de categoría en el procesamiento. Se analiza también la función de la familiaridad y la confianza en la respuesta.

La hipótesis inicial propone que los enunciados perceptuales serán los más difíciles de verificar, seguidos de los enunciados parte-todo, funcionales y por último, los más fáciles serán los enunciados taxonómicos.

• MÉTODO

   * Selección de la muestra.

Se ha seleccionado una muestra de 20 participantes con edades comprendidas entre los 18 y los 60 años.

   * Participantes.

MUJER. 23 AÑOS Y  7 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

MUJER. 21 AÑOS Y 2 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

HOMBRE. 57 AÑOS y 1 MES. MÉDICO. MIR.

MUJER. 21 AÑOS Y 11 MESES. ESTUDANTE UNIVERSITARIA.

MUJER. 60 AÑOS Y 7 MESES. AMA DE CASA. GRADO.

MUJER. 20 AÑOS Y 6 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

HOMBRE. 54 AÑOS Y 11 MESES. AUTÓNOMO. BACHILLERATO.

MUJER. 55 AÑOS Y 0 MESES. DEPENDIENTA. BACHILLERATO.

HOMBRE. 52 AÑOS Y 4 MESES. INGENIERO FORESTAL. MÁSTER.

MUJER. 19 AÑOS Y 7 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

MUJER 50 AÑOS Y 11 MESES. ABOGADA. MÁSTER.

MUJER. 21 AÑOS Y  1 MES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

HOMBRE. 19 AÑOS Y 6 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.

MUJER. 22 AÑOS Y 2 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIA.

HOMBRE. 51 AÑOS y 2 MESES. ABOGADO.

HOMBRE. 52 AÑOS Y 2 MESES. RESPONSABLE MARKETING. MÁSTER.

MUJER. 51 AÑOS Y 8 MESES. AMA DE CASA. GRADO SUPERIOR.

HOMBRE. 18 AÑOS Y 11 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.

HOMBRE. 22 AÑOS y 4 MESES. ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.

MUJER. 54 AÑOS y 6 MESES. ABOGADA. MÁSTER.

    *Tarea.

La tarea consiste en pasar a los 20 participantes seleccionados una primera prueba de verificación de enunciados, con la cual se pretendía analizar las cuatro relaciones semánticas (taxonómica, evaluativo/perceptual, funcional y parte-todo) propuestas en los enunciados.

Se evaluó la verosimilitud o grado de confianza en las respuestas dadas por cada sujeto.

Evaluación posterior de la familiaridad de una lista de ítems.

Por último se elaboró una lista paralela de enunciados, con 24 enunciados nuevos, la cual no tuvo que pasarse a los participantes.

   * Material.

Los materiales utilizados en esta prueba son los anexos adjuntos a ésta. El Anexo II consta de 48 enunciados lingüísticos, divididos en tres series en función de la dificultad que presentan. Las dos primeras de poca dificultad y la tercera serie de mayor dificultad. Los enunciados de las dos primeras series constan de entre 4 y 6 palabras y los de la tercera serie de entre 4 y 8 palabras cada uno.

La mitad de los enunciados indican una relación semántica verdadera entre el sujeto y el predicado y la otra mitad presenta una relación falsa. Del total de enunciados, el sujeto gramatical de 26 de ellos pertenece a la categoría de seres no vivos y los 22 restantes a seres no vivos. A su vez las relaciones indican cuatro propiedades semánticas: taxonómica, funcional, evaluativa/perceptual y parte-todo. En el Anexo II se presenta también una escala de confianza con la que se emite la respuesta en la prueba de verificación de enunciados.

En el Anexo III  se propone una serie de 24 ítems, en el cual se debe llevar a cabo la evaluación de la familiaridad de éstos.

El Anexo IV presenta una tabla en la que se deben incluir 24 nuevos enunciados: 12 con sujeto perteneciente a categorías de seres vivos y 12 de seres no vivos u objetos. 12 de ellos tendrán que ser enunciados verdaderos y los 12 restantes falsos así como ser 3 taxonómicos, 3 funcionales, 3 evaluativos/perceptivos y 3 parte-todo.

• PROCEDIMIENTO

Las instrucciones que recibieron los participantes fueron: en el Anexo II, que debían decir si los enunciados que se les iba a presentar eran verdaderos o falsos y con qué grado de confianza daban su respuesta y marcar en la escala del 1 al 5 presentada con qué número correspondía su seguridad al responder (1: nada seguro, 2: poco seguro, 3: seguro, 4: muy seguro, 5: totalmente seguro).

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