Psicometria . Test de Personalidad

DATOS GENERALES:

Nombre del Alumno: Barrios Pelaez Christian Gerardo.

Número de Cuenta: 16547430

Materia: Psicometría

Grupo: PSL1AX

Profesor: Oscar Iván Negrete Rodríguez

Fecha de la actividad: 22 de abril de 2017.

Título de la Actividad: Entregable Final

Introducción

A manera de finalizar el curso de psicometría el presente trabajo, se realiza con la finalidad de investigar y conocer 4 pruebas psicológicas, orientadas a la personalidad, medir la inteligencia, medir la actitud ante algún fenómeno o proceso y medir alguna aptitud. La investigación se realiza a manera de identificar los nombres, antecedentes que caracteriza a la prueba, como se aplica la prueba, su método de calificación e interpretación y como el responsable de la prueba debe presentar los resultados.

Nombre de la prueba:

Test Big Five (BFQ)- Test de Personalidad

Antecedentes de la prueba:

Publicado en 1993 por G.V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni.  Consta de 132 elementos de respuesta múltiple que miden energía, afabilidad, tesón, estabilidad emocional, apertura mental.

Características de la prueba:

El instrumento se mide mediante un cuestionario de personalidad, el objetivo es la evaluación de 5 dimensiones, 10 sub-dimensiones de la personalidad y una escala de distorsión, está dirigida a la población general a partir de los 16 años, con una duración de 30 minutos aproximadamente.

Proceso de aplicación:

Se puede aplicar de manera individual y/o colectiva. Se requiere de un manual, un cuadernillo, hoja de respuestas y las hojas de perfil y soporte para la obtención de resultados. Las instrucciones están impresas en la portada de cada cuadernillo, se va eligiendo la respuesta con mayor afinidad a la personalidad del sujeto a evaluar.

Calificación:

Se califica con la ayuda de la hoja de perfil y soporte trazando una escala de Likert

Interpretación:

Se interpreta cada aspecto de la personalidad por separado midiendo con la ayuda de la hoja de perfil y soporte.

Presentación de resultados:

Se presentan los resultados en un informe con el nombre la fecha de nacimiento, fecha de la prueba el sexo del participante, los puntajes obtenidos y el perfil general, además de la interpretación de las dimensiones

Nombre de la prueba:

Test Raven – test de inteligencia

Antecedentes de la Prueba:

John C Raven. Creo las matrices progresivas de Raven en 1938 con el objetivo de evaluar a un grupo selectivo de oficiales de la armada de E.U.A, se pretende que el sujeto utilice las habilidades perceptibles de observación y razonamiento analógico para deducir el faltan te en la matriz, analizando la serie que se presenta y que sigue la secuencia horizontal y vertical.

Características de la prueba:

Consiste en encontrar la pieza faltan te en una serie de figuras, que se muestran, se analiza la serie que se presenta y sigue la secuencia horizontal y vertical de una serie de 6 piezas sugeridas, en la que se debe buscar la que encaje perfectamente, en ambos sentidos, tanto horizontal y vertical, este test se caracteriza por ser no verbal, los sujetos a evaluar son adultos y jóvenes, para niños existe la prueba raven para niños y se caracteriza por ser de colores.    

Proceso de aplicación:

Para esta prueba de disponen de 45 minutos para resolver las 60 placas del test, al finalizar con las placas se obtendrá el CI del sujeto, el material para la aplicación, un manual del proceso completo con referencia de la prueba, cuadernillo de matrices que se encuentra en 5 series de la A a la E con 12 matrices numeradas del 1 al 12 en orden de dificultad creciente de cada serie, un protocolo de la prueba, hoja de respuestas que consiste en.

Datos

Anotaciones

Calificación de las respuestas del sujeto

Además, dos secciones para diagnóstico y para el registro de actitudes

Plantilla de calificaciones con carpeta de evaluación con equivalencias en diagnóstico.

Calificación:

Se registran las respuestas del sujeto, se realiza la comparación con la plantilla, se suma el número de aciertos verticalmente, se suma el total de aciertos, se registra la consistencia del puntaje en la tabla del baremo según la edad del sujeto, se detecta el percentil correspondiente, localizamos la equivalencia diagnostica y el rango según el percentil obtenido y se registra en la caseta diagnosticó se obtiene la discrepancia con la formula PS-PE =D con un límite de +2 a -2, se podrá invalidar el test por no acatar instrucciones, contestar aleatoriamente, por que el sujeto se encuentra ansioso o este trate de engañar al examinador.

Interpretación:

Para una correcta interpretación se debe corregir la prueba, se debe obtener el puntaje y verificar la consistencia del puntaje, se debe convertir el puntaje en percentil y convertir el percentil en rango se compara con la tabla de diagnóstico de capacidad intelectual

Presentación de resultados:

 Se presentan los resultados con una hoja de informe psicológico con los datos del sujeto a evaluar, el motivo de la evaluación, observación, resultados, conclusiones, recomendaciones se adjunta el protocolo de prueba de Raven.

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