Psicopatología del Adulto – PSI.114

ESTUDIANTE

JORNADA

PTJE. OBTENIDO

ASIGNATURA

Psicopatología del Adulto – PSI.114

DOCENTE

NOTA

Rúbrica

Dominio completo y sobresaliente. Competencia adquirida y consolidada.

Dominio adecuado. Competencia desarrollada, en proceso de consolidación.

Dominio mínimamente adecuado. Competencia desarrollada a nivel básica y mínimamente consolidada.

Dominio inadecuado. Competencia parcialmente adquirida y no consolidada.

Ausencia de dominio. Competencia no adquirida.

DIMENSIÓN

SUB-
POND

AVANZADO

SATISFACTORIO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

MUY DEFICIENTE

6 - 7 puntos

5 - 5,9 puntos

4 - 4,9

3 - 3,9

1 - 2,9

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

20%

Reconoce distintivamente los niveles de demanda y todos los componentes asociados al motivo de consulta, estructurando el caso clínico de acuerdo a los hallazgos de su evaluación.

Reconoce la demanda principal y la mayoría de los componentes del motivo de consulta, estructurando el caso con los hallazgos de su evaluación.

Reconoce parcialmente la demanda y algunos componentes del motivo de consulta, presentando dificultades para estructurar el caso, con algunos hallazgos de su evaluación.

Reconoce de manera inadecuada la demanda y motivo de consulta, dando una estructura ambigua y/o confusa al caso clínico.

No logra reconocer la demanda y motivo de consulta, tampoco logra estructurar el caso clínico o lo hace en base a hallazgos poco relevantes de su evaluación.

EXAMEN MENTAL

20%

Reconoce de forma completa y sobresaliente las funciones psíquicas alteradas y clasifica en forma correcta todos los síntomas, signos y aspectos psicosociales presentes en el caso del video.

Reconoce y clasifica de forma adecuada la mayoría de los síntomas y signos presentes en el caso clínico del video, así como la mayoría de los elementos psicosociales.

Reconoce mínimamente los signos, síntomas y aspectos psicosociales presentes en el caso clínico del video. Hay dificultades importantes en  identificar las áreas más afectadas.

Reconocimiento inadecuado de los signos y síntomas presentes en el caso del video. Ausencia de aspectos psicosociales. No logra identificar las áreas más afectadas.

No reconoce  las funciones psíquicas alteradas. Presenta  serias dificultades para clasificar los síntomas y signos presentes en el caso clínico del video.  

RESULTADOS – CONCLUSIONES

(PRONÓSTICO, FUNCIONAMIENTO)

20%

Analiza destacadamente la información, comunicando de forma prioritaria y con precisión los resultados de la evaluación psicológica, de manera atingente al motivo de consulta y examen mental, aunándolos con antecedentes relevantes y  estableciendo nuevas relaciones  entre la información brindada con los supuestos teóricos que la sustentan.

Analiza correctamente la información, comunicando los resultados de la evaluación psicológica, de manera atingente al motivo de consulta, estableciendo relaciones entre la información brindada y los supuestos teóricos que la sustentan.

Analiza parcialmente la información, comunicando algunos resultados de su evaluación psicológica, estableciendo relaciones que pueden resultar superficiales y/o débiles en relación a los datos recopilados, algunas con escaso sustento teórico.

Analiza erróneamente la información y comunica de forma desprolija  resultados de su evaluación, que no son atingentes al motivo de consulta o pueden no ser coincidentes con los datos recopilados.  

No analiza la información ni logra comunicar resultados de su evaluación. Hay ausencia de relaciones.

CLARIDAD Y DOMINIO CONCEPTUAL

20%

Demuestra un avanzado conocimiento y comprensión de los fundamentos teóricos de la psicopatología y fenomenología, evidenciado también en la argumentación y terminología técnica usada durante el desarrollo de todo el informe.

Demuestra un conocimiento y comprensión estándar de los fundamentos teóricos de la psicopatología y fenomenología argumentando y usando terminología técnica en gran parte del desarrollo del informe.

Demuestra un conocimiento incipiente de los fundamentos teóricos, evidenciado a partir de una escasa argumentación con base en las lecturas realizadas y un uso muy básico de la terminología técnica empleada en el informe.

Demuestra un bajo dominio teórico, argumentando de manera inadecuada y/o con base en el sentido común y usando mínimamente y/o erróneamente la terminología técnica, durante el desarrollo del informe.

No satisface prácticamente nada de los requerimientos teóricos sobre la materia de estudio.    

REFLEXIÓN INTEGRATIVA

20%

Examina de forma crítica el caso asignado, incorporando diferentes perspectivas para obtener una visión integrativa y complementaria del mismo.

Examina de forma crítica el caso asignado, profundizando en una perspectiva principal.

Examina el caso asignado, incorporando alguna perspectiva de manera superficial.

Examina escasamente y erróneamente, obteniendo una reflexión inadecuada y poco atingente al caso.

Se observa ausencia de reflexión y de integración de los elementos presentes en el caso.

TOTAL

100%