¿QUÉ PLANTEAMIENTOS, REFLEXIONES Y DISCUSIONES DE LA ETAPA PRE CIENTÍFICA SE ASEMEJAN A LOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL?

1. ¿QUÉ PLANTEAMIENTOS, REFLEXIONES Y DISCUSIONES DE LA ETAPA PRE CIENTÍFICA SE ASEMEJAN A LOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL?

• El principal  planteamientos que se da es la existencia de  una mente como algo separado del cuerpo, es de anotar que uno de los primeros hombres cultos que diserta de este planteamiento es platón (427-347 a.C) situando que la razón humana procede del mundo de las ideas o entidad espiritual ( alma – mente ), distinguible de la entidad física humana (cuerpo).

• Reflexionar  sobre la capacidad de pensar como prueba de la existencia del ser humano es uno de los interrogantes de mayor controversia en la  actualidad y en toda la historia del pensamiento, ya que es propio de la inteligencia y  busca unas referencias que faciliten ubicarse en un contexto existencial y acertar lo más posible en los afectos, las actitudes y la conducta, consigo mismo, los demás y la naturaleza.

• Una de las principales discusiones que hay entre la etapa pre científica y la psicología actual es el origen de nuestras ideas, ya que esto siempre ha sido punto de planteamiento de la investigación psicológica hasta la fecha.

1. NOMBRA LAS PRINCIPALES ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA Y DESCRÍBELAS.

• ESTRUCTURALISMO: El estructuralismo  se refiere a una corriente filosófica y psicológica que considera la «estructura de la mente» como el objeto de estudio, el cual emplea la introspección de una manera controlada y sistemática para catalogar los elementos de la conciencia como si de una tabla de elementos químico se tratara. Resalta en la conciencia como una estructura que alberga los elementos mentales (sensaciones, sentimientos e imágenes).

• FUNCIONALISMO: El funcionalismo busca estudiar la mente para comprender como las propiedades y característica de esta facultan al individuo para desenvolverlo en su medio. Simplificando el estructuralismo, se  preocupó, fundamentalmente, por la estructura de la mente. Mientras que el funcionalismo por su función. Como consecuencia del punto de vista evolucionista, según el cual el hombre no presenta diferencias absolutamente insalvables respecto de las otras especies animales, el funcionalismo se preocupó por la investigación de la mente de los animales, y como consecuencia de que la mente interacciona con el entorno merced a la conducta del individuo, el análisis de la conducta también fue tema destacado.
• PSICOANÁLISIS: La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia del hombre  permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños y los actos fallidos y de la asociación libre.
• EL HUMANISMO: El humanismo se desarrolla como una respuesta a las escuelas  psicología del psicoanalismo  y el conductismo, mientras que las escuelas anteriores se centraban adecuadamente a la conducta humana anormal.

La psicología humanista  se centra a ayudar a las personas a explotar todo  su potencial, puesto que se centra en ideas como crecimiento personal, o a la libre voluntad del individuo.

• LA ESCUELA GESTALT: los seguidores de esta corriente psicológica sostienen que la mente humana  convertir la información parcial en total. Esta escuela atendía que las imágenes son percibidas en su totalidad como forma o configuración  y no como una mera suma de partes.
• COGNITIVISMO :

3-¿CUÁL ERA EL OBJETIVO DE LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIOS DE WUNDT QUE BUSCABA EN SU TRABAJO DE LABORATORIO PSICOLÓGICO, Y CUÁLES ERAN EL MÉTODO Y EL OBJETO DE ESTUDIO PLATEADOS POR SU DISCÍPULO E. BRADFORD TITCHENER, CUÁLES ERAN LAS LIMITACIONES DE MÉTODO DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA?

• la mayoría de los estudios tenían como objetivo calcular el tiempo de la reacción (tiempo que un sujetó emplea para reaccionar a un nuevo estimulo.)

• El método empleado es sus investigaciones fue la introspección analítica (auto examen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales.)

• El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas se fundamenta en el elementalísimo  y el asociacionismo.  

4-¿QUÉ CRITICO W. JAMES DEL ESTRUCTURALISMO Y QUÉ ALTERNATIVA PLANTEO J. DEWEY SE OPUSO A QUE CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO OCCIDENTAL, CUÁLES FUERON EL MÉTODO Y EL OBJETIVO DE ESTUDIO DE ESTA ESCUELA FUNCIONALISTA?

• Considero un error separar la estructura mental en partes elementales: para él, el verdadero interés estaba en estudiar las funciones derivadas de  nuestros propios pensamientos  y sentimientos.

• Cuestionaba el dualismo que oponen mente y mundo, pensamiento y acción, que habían caracterizado la psicología occidental.

• El método empleado en sus investigaciones fueron los tés de inteligencias, las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas.

• El objeto de estudio es el funcionamiento de los objetos mentales y las conductas.

5-S. FREUD ¿QUÉ TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN USO, QUÉ ELEMENTOS ASOCIABA A LAS ENFERMEDADES MENTALES, C. JUNG QUE APORTES HIZO AL DESARROLLO DEL PSICOANÁLISIS; CUÁLES SON LOS OBJETOS DE ESTUDIO DE ESTA ESCUELA PSICOANALÍTICA?

• Uso la hipnosis como técnica de investigación. Asociaba los trastornos infantiles como mecanismo de represión de los trastornos mentales.

• Sus aportes fueron muy importantes sobre los sueños y sus análisis de arquetipos (considerados manifestación del inconsciente.)

• El método que utilizaron los psicoanalistas fueron los estudios de casos.  

•   Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente.

6-¿CUÁL ERA EL ÚNICO MODO DE CONOCER LAS ACCIONES HUMANAS SEGÚN J. WATSON Y QUE ELEMENTOS DEBÍAN SER DEJADOS DE LADO, CUÁLES SON EL MÉTODO DE ESTUDIO DE ESTA ESCUELA CONDUCTISTA, CÓMO CONSIDERAN AL SER HUMANO?

• consideraba que único modo de entender las acciones humanas era atreves del estudio de comportamiento.

• Los elementos que debían dejar a un lado eran  los procesos mentales.  

• El método de investigación usado fue la investigación y la experimentación.

•  El objeto de estudio es la conducta observable.

• Consideran al ser humano  como una suma de condicionamiento. Condicionamiento clásico y condicionamiento operante.

7-¿QUIÉN ES EL FUNDADOR DE LA PSICOLOGÍA GESTÁLTICA Y QUÉ CONSIDERABA SOBRE LA PERCEPCIÓN, CUÁL ES LA PORTACIÓN MÁS RELEVANTE DE W. KOHIER, CUÁLES SON EL OBJETO DE ESTUDIO Y LOS PRINCIPIOS DE SUS IDEAS?

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