Orientacion Integradora Qué aprendí en la etapa 1, 2 y 3

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ACTIVIDAD INTEGRADORA

 “¿Qué aprendí en la etapa 1, 2 y 3?”

 MATERIA: Orientación I.

 NOMBRE DEL ALUMNO: Evelin Alejandra Rodríguez Castañeda.

 NOMBRE DEL MAESTRO: Javier Santiago Díaz Vela.

 MATRICULA: 1927976

 GRUPO: 156

N.L.-#36

En la etapa 1, “El aprendizaje y la inteligencia”, entendí el concepto de aprendizaje, identifique la relación entre los tipos de inteligencia, los estilos de aprendizaje, estas lecciones me hicieron ver que todo esto es bueno para nosotros, para conocer nuestra persona y alcanzar un mayor éxito en mi trayectoria como estudiante. Realmente me gusto mucho esta etapa de Orientación porque, bueno en mi caso, hace más que orientarnos a ser buenas personas, nos enseña cómo debemos de hacer las cosas con una mayor precisión. El aprendizaje es un tema de gran relevancias para el ser humano, aquí también vi la relación del aprendizaje con mis actividades diarias. Todas las actividades, diagnostica, adquisición, metacognición, organización, integradora, etc., sirvieron mucho para poderme aprender y mejorar mis conocimientos, identifique mi modo de aprender, reconocí las inteligencias múltiples, las estrategias de trabajo colaborativo, varias cosas que se me quedaran por mucho tiempo que realmente yo no sabía son que el desarrollo y maduración del aprendizaje se generan a través del tiempo y los ambientes. Me dejo asombrado que el cerebro de un ser humano recién nacido pesa alrededor de 350 gramos, solo que las neuronas se van multiplicando durante los primeros 3 años. El aprendizaje consiste en la disposición de conocimientos y recursos que sirven de andamiajes para alcanzar nuestros objetivos, y que aprender no solo consiste en memorizar información, para lograr el aprendizaje tiene que llevarse a cabo un proceso, operaciones cognitivas, implican conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar, el aprendizaje siempre lleva un cambio en la estructura física del cerebro. Después pasamos a las inteligencias múltiples, en esta lección vimos las teorías del psicólogo Howard Gardner, ofrece muchas aportaciones a esta ciencia del estudio y define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas, Howard en su propuesta hizo mención de 8 tipos de inteligencias; la inteligencia lingüística, yo tuve entendido que es la capacidad de hablar sin ninguna dificultad, que salgan las palabras de tu boca muy fácilmente y con mucha facilidad de tu habla, es lo que tienen los poetas; la inteligencia matemática, esta se refiere a la habilidad para resolver problemas numéricos haciendo uso de lógica y calculo, muchas personas tienen este don, normalmente son los más inteligentes para mi punto de vista; la inteligencia musical, consiste en la habilidad d escuchar, producir ritmos y melodías, muchos cantantes tienen este don, y también compositores, yo estuve un tiempo en clases de música, llegue a tocar el teclado, la batería, la guitarra acústica, la flauta y el acordeón, soy sincero, nunca se me dieron, a lo mejor por un pequeño tiempo se me quedaron algunas cosas pero la música no era mi fuerte, el instrumento que mas me gusto fue el acordeón, dure 2 o 3 meses en clases, y aprendí 1 o 2 canciones, pero ahorita la verdad no recuerdo muy bien como la puedo volver a musicalizar; la inteligencia visual, se refiere a la habilidad de visualizar imágenes y crear diseños con formas, color y tamaño, los que poseen este don son los artistas, yo admito que tengo algo de esta inteligencia, me gusta mucho dibujar, y para mi criterio dibujo bien, me gusta mucho ver dibujos en internet y dibujarlos, pero eso si, para colorear no soy muy bueno, a veces prefiero dejar así los dibujos y no empeorarlos coloreándolos; la inteligencia corporal kinestésica, consiste en la habilidad de usar y controlar tu cuerpo o una parte, como ejemplo están los deportistas, o actores, yo también pongo esta inteligencia como una de las mías, a mi me gusta bastante el futbol, me gusta mucho, me considero alguien que lo juega bien, desde los 7 años empecé a practicarlo y hasta ahora no he dejado de jugarlo, aunque ya no lo juego como antes por la preparatoria y ya no tengo tanto tiempo, y ya no estoy en equipo, aunque cada fin de semana juego como 2 o 3 partidos, también hago ejercicio, en ratos libres en mi casa, me pongo a hacer ejercicio con unas mini pesas, y con una maquina de ejercicio que tiene mi papa, en fin, me gustan mucho los deportes; la inteligencia interpersonal, es la habilidad de entender las emociones y los valores de otras personas, quienes lo poseen son líderes naturales, capaces de influir en los demás, los que tienen este don son políticos, vendedores exitosos, terapeutas y maestros; la inteligencia interpersonal, se refiere a la capacidad del autoconocimiento,  autodisciplina y auto evaluación, es la posibilidad de entender y cambiar las acciones y las emociones, como ejemplo tenemos a “Mahatma Gandhi”, a mi me gusta mucho reflexionar sobre todo; la inteligencia naturalista por último, lo poseen quienes se conectan y tienen una gran afinidad con la naturaleza, como los naturalistas, ejemplo Charles Darwin, en esta lección por ultimo me quedo una idea, que nadie aprende de la misma forma, uno mismo va ejercitando su inteligencia, su don. En la siguiente lección, de estilos de aprendizaje, entendí que el estilo es la forma en la que te sientes mas cómodo al hacer tus tareas, nos una habilidad, es una preferencia. Se define de acuerdo con la forma acostumbrada o la característica mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender, en estas actividades sobre esta lección nos pidieron contestar 2 test en internet, y me dio a conocer cuál es mi mejor manera de aprender, primeramente, tenemos 3 estilos, el visual, que es cuando aprendes mejor viendo las cosas cuando un profesor las anota o por el estilo, el auditivo, cuando aprendes mas escuchando algo o por el estilo, y el cinestésico, que es cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación cinestésico, para mí, yo tengo como estilos el visual y el cinestésico, cuando escucho las cosas batallo para que se me queden, soy más de ver anotaciones o relacionándolas con algo, como el estilo cinestésico; también tenemos los tipos de estudiantes según el modelo de David A. Kolb, nos afirmo que, para que un aprendizaje sea en realidad efectivo, es importante trabajar en 4 fases o categorías, reflexionar, teorizar, experimentar y actuar, y vimos 4 tipos de estudiantes, que son; estudiantes activos, son entusiastas, actúan y luego piensan, les gusta ser el centro de atención; estudiantes reflexivos, analizan sus experiencias desde diversas perspectivas, estudian datos con detalle antes de llegar a una conclusión; estudiantes teóricos, son los que piensan de manera secuencial; estudiantes pragmáticos, son las personas que estaban más apegados a la realidad, y todas las actividades las relacionan con el campo, y no pueden hacer una actividad cuando el objetivo no es claro. Aprendimos los estilos de pensamiento, a partir de las menciones de Robert J. Sternberg, hablo sobre 3 tipos de pensamientos; el creativo, me identifico mucho con ese, ya que me gusta hacer las cosas a mi manera, cuando estoy en un trabajo en equipo, muchas veces me desespero porque  o se ponen de acuerdo y yo soy el que tiene que hablar y poner reglas, me gusta crear y planear cosas; el implementador, es una persona de estilo ejecutivo, le gusta que las leyes y reglas se cumplan, le gustan los problemas estructurados; el evaluador, por último, le gusta evaluar ideas y cosas, le gusta dar opiniones y juzgar a las personas y a su trabajo, todos los estilos pueden combinarse, y cada uno puede identificarse con cualquiera de ellos. Vimos la gimnasia cerebral, que es la que consiste en un conjunto de ejercicios que tienen como objetivo ejercitar el cerebro con actividades estimulantes, aprendí muchos ejercicios y lleve a cabo algunos, hay uno que practicare y que es bueno para los dos hemisferios, hacer todo con la mano que menos domines o que batalles mas, por ejemplo, yo batallo con la izquierda, me cepillare los dientes con la izquierda, comeré con la izquierda, abriré el cajón con la izquierda, etc. Por último en la etapa vi el aprendizaje significativo, aquí entendí que si uno le gusta el tema que le enseñan lo aprenderá con facilidad, en cambio si uno no le toma mucha importancia a eso, no se le quedara, es como yo cuando fui a aprender música, no me llamaba mucho la atención y creo que es por eso que no se me quedo, el aprendizaje significativo, es un aprendizaje relacional y es propio. En la etapa 2 identifique diversas estrategias de aprendizaje colaborativo que al aplicarlas en nuestra vida diaria permitirán tener un mejor desempeño en las actividades grupales, reconocí la ventaja de trabajar colaborativamente para que todo esto facilite mi aprendizaje. En esta etapa todo se trato sobre las estrategias, una estrategia para pensar son las formas, la manera, el cómo organizamos nuestros pensamientos para llevar a cabo una tarea, también aprendí que hay 3 aspectos clave para prestar atención en el modelado de otra persona que ya está obteniendo resultados exitosos son sus creencias, sus estrategias y su filología, según el modelo PLN, una estrategia es el modo como organizamos nuestras funciones sensoriales y lingüísticas, los individuos percibimos el mundo a través de 5 sentidos, el tacto, el gusto, el olfato, la vista y el oído. En esta etapa nos enseñaron 3 estrategias según el modelo PNL; la micro-estrategia, una micro-estrategia de pensamiento es aquella que resulta del modo exacto en que una persona la piensa en un cierto momento; la macro-estrategia, es algo más amplio y tiene que ver con la estrategia general que utiliza un líder o persona exitosa, introducimos el concepto de persona exitosa; la meta-estrategia, es fundamentalmente un modelo amplio, organizado y practico. En la etapa vimos  estrategias, el ABP, estudio de caso, aprendizaje por proyectos, sociodrama y estrategias virtuales. El aprendizaje colaborativo lo definí como el conjunto de ideas o serie de métodos en un proceso integral entre individuos, el ABP consistió en una estrategia donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje; el estudio de caso es una estrategia de aprendizaje y consiste en el planteamiento de un caso real, es primero estudiado, analizado y discutido; el aprendizaje por proyectos, es una estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción autentico en el que los estudiantes plantean, implementan y evalúan proyectos; el sociodrama, es la representación dramatizada de un tema o situación social que es de interés para los miembros del grupo; las estrategias virtuales, vemos lo que son los foros y redes sociales, un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, se propicia el debate, las redes sociales, son las que en los últimos años se han hecho de gran popularidad y extensión en el mundo actual y todo el mundo usamos, y toda la tecnología ha sido para una transformación educativa en nuestro ámbito de estudio, todo ha cambiado en el mundo, pero también necesitamos reflexionar sobre darle un poco de espacio a esto en nuestra vida ya que nos quita mucho tiempo de nuestra vida y esto ha ido provocando problemas. Como último en esta etapa concluyo que las dos etapa me enseñaron bastante, aunque más la primera ya que venía mucho contenido y muchas cosas que no sabía.
En la etapa 3 analice los tipos de ambiente que benefician y propician un aprendizaje significativo para todos. Identifique los diferentes tipos de aprendizaje, todos estos contribuyen a mi desarrollo personal y académico, reconocí situaciones y ambientes que influyeron positivamente que mejoraron mi rendimiento escolar y que lo seguirán haciendo durante toda mi estadía en la educación. Los ambientes de aprendizaje se definían como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, y todo esto emplea la tecnología, este concepto constituye la creación de una educación centrada en el alumno que fomentara el autoaprendizaje de cada uno. También vimos los componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje, también puede caracterizarse por esos factores, puede definirse como un entorno delimitado en el cual ocurren determinadas relaciones del trabajo escolar. Planteamos 3 condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje, la delimitación, estructuración y flexibilidad.

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