¿Qué es el enfoque constructivista de la enseñanza?
Enviado por Eulises19 • 13 de Febrero de 2017 • Tarea • 579 Palabras (3 Páginas) • 165 Visitas
¿Qué es el enfoque constructivista de la enseñanza?
El enfoque constructivista tiene sus raíces en la teoría constructivista desarrollada por Lev Vygotsky, psicólogo y educador. Dicho enfoque se centró en los principios del constructivismo social. Bruner combino las teorías de Vygotsky con las de Jean Piaget.
El enfoque constructivista según estos autores consisten en que los estudiantes son los propios creadores de su aprendizaje, es decir que cada alumno lleva consigo conocimientos, opiniones y experiencias de su pasado que tendrán una influencia sobre lo que aporte al grupo; además ve a los niños como participantes activos de su propio aprendizaje. La educación es entonces mucho más que la memorización, es la integración y asimilación de los conocimientos para ser utilizados y analizados a más profundidad.
El papel del maestro en un enfoque constructivista de la educación es principalmente asistir, guiar, a sus alumnos en lo que estén haciendo, consiste en entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación.
Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre los cuales tendrá de construir nuevos saberes. Según Ausubel “solo habrá aprendizaje significativo cuando lo que se trata de aprender se logra relacionado de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce, quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistentes de su estructura cognitiva”.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
El ABP es una de las estrategias que podemos poner en practica con nuestro grupo para favorecer el aprendizaje significativo. Consiste en seleccionar y diseñar un problema, se identifican las ideas que pueden ser ser reales, se defina de manera clara la estrategias, proceso de resolución problemas, proceso de resolución del problema y se comunican los resultados, teniendo en esta estrategia el papel del profesor, como facilitador del conocimiento brindándole a los alumnos construir su propio conocimiento; y lograr que los estudiantes sean capaces de analizar un problema y buscar soluciones, emplear un proceso de razonamiento, ser consciente de las limitaciones, encontrar el conocimiento que necesite y evaluar su aprendizaje y aprovechamiento.
LA APROXIMACION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
Condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo. El logro del aprendizaje significativo. El alumno relaciona de manera no arbitraria y sustancial la nueva información con los conocimientos y las experiencias previas y familiares que ya posee en su estructura de conocimiento o cognitiva.
Nos mencionan las teorías del desarrollo y del aprendizaje, la teoría del aprendizaje verbal, sociocultural del procesamiento humano de la información y teoría genética del desarrollo intelectual.
...