REDES SOCIALES Y LOS ADOLESCENTES

REDES SOCIALES Y LOS ADOLESCENTES 
Las redes sociales se han convertido en el medio socializador para el colectivo

joven, generando un enorme efecto en el desarrollo personal y en las colaboraciones sociales

de este. En este trabajo, se va a contextualizar el fenómeno de las redes sociales, además de

esclarecer los primordiales usos que los jóvenes realizan de estas y cuáles son las novedosas

tendencias. Sin embargo, se van a exponer los cambios más significativos relacionadas al uso

de las redes sociales y cómo este uso perjudica en el desarrollo personal y en las conductas de los

jóvenes. Del mismo modo, se definen las bases correctas para educar en esta nueva época digital,

con el objetivo de que sirvan de guía para futuros modelos de participación socioeducativa

adaptada a las necesidades de los nuevos habitantes digitales.

Las redes sociales son un fenómeno complejo que ha revolucionado por completo la

sociedad presente, brindando un enorme abanico de modalidades, que con un uso correcto son

beneficiosas para todos los miembros de la sociedad de la información, a la vez que crean

novedosas amenazas y peligros, en particular para el colectivo púber, que es el que

aparentemente dispone de las habilidades elementales para desempeñarse en el nuevo entorno

digital por pertenecer a la generación de los millenials.

Domingo (2013), defiende que las redes sociales son un instrumento que beneficia la

independencia y la cultura. Crean un nuevo medio por medio del cual los habitantes tienen la posibilidad de

participar de manera independiente, lo que es un costo procedimental indispensable para el inicio

democrático. La verdadera esencia está en la probabilidad que la red social ofrece para

poder agruparse con otras personas en los procesos de colaboración electrónica o bien en los

Social Media, con total independencia de expresión. En la situación de la política dichos nuevos medios

permitieron a los más adolescentes sentirse parte activa de procesos democráticos, además de

hacer despertar el interés hacia la política, cosa que era poco recurrente en la adolescencia.

Siguiendo en la misma línea, las redes sociales dan independencia de expresión al

completo. Además, permiten estar informados de todo lo cual pasa en todo el mundo y a

tiempo real, por consiguiente, se han convertido en canales que permiten manifestar opiniones

propias, estableciendo un lugar para participar de manera activa, entretenerse y buscar

información. Sin embargo, debido al carácter social que por naturaleza tiene la gente,

las redes sociales permiten compartir vivencias, ideas y opiniones particulares, lo cual

beneficia la emoción de pertenencia a un conjunto, siendo este un aspecto clave en la

socialización de los jóvenes, debido a que puede evadir la exclusión o separación social. Sin embargo

bien es cierto que estas novedosas herramientas exigen actuar de manera inteligente y proteger todo

eso que se hace o se comenta en Internet. Prestando particular interés hacia esta cuestión, se

dedicará un apartado, (5. Líneas de participación socioeducativa en la nueva era digital),

exponiendo la necesidad de promover la alfabetización digital en esta nueva sociedad

conectada (Domingo, 2013).
 

Piñar et al. (2011), plantea que el fenómeno de las redes sociales ha atraído

primordialmente a los más adolescentes construyendo situaciones que, a simple vista, resultan muy positivas

y beneficiosas para todos, sin embargo en particular para este colectivo. Estas permiten conservar

colaboraciones multibanda en tiempo real a grado universal; producir redes con millones de

contactos; intercambiar información de todo eso que se logre imaginar; volver a colocar en

contactos con personas que, o bien por el paso del tiempo o por la distancia física, se

consideraba imposible recobrar. Además brindan la posibilidad de producir actitudes

masivas en tan solo min; presenciar o participar en cualquier acto que ocurra en

cualquier sitio de todo el mundo; producir predominación en eventos o sucesos de carácter político, social

o económico; etcétera. Al final, coincidiendo con otras ideas ya expuestas, concluye afirmando

que las redes sociales se han convertido es un medio por medio del cual los jóvenes

comparten sus vivencias y se relacionan, convirtiéndose en una totalmente nueva forma de

socialización. Además apunta que tienen la posibilidad de tener en cuenta como un nuevo instrumento de

cultura, abriendo un nuevo canal para que los jóvenes logren tomar parte activa en

la vida pública, realizando particular énfasis en la colaboración en la vida política, que hasta el

instante, no había captado el interés de los más adolescentes.

Otro de las ventajas que se han visto involucran el papel de las redes sociales en la

enseñanza, tanto formal como informal de los jóvenes, debido a que se permanecen empezando a

instaurar en los salones con el objetivo de motivar y cambiar la educación, utilizando

procedimientos didácticos más atractivos para este colectivo.

En este sentido, De Haro (2009) hace un análisis en el cual pone en práctica la utilización

educativo de las redes sociales. Las conclusiones que recibe son un caso muestra de los efectos

positivos de estas, debido a que sirven como instrumento para facilitar la comunicación entre

alumnado y profesorado, por medio de equipos, mensajes privados o públicos, etcétera. Además,

poseen la virtud de que tienen la posibilidad de ser usadas de manera masiva, por lo cual aumenta la

probabilidad de comunicación con toda la sociedad educativa, rompiendo las barreras físicas

y temporales. El impacto de llamada social es lo cual puede asegurar el triunfo del uso educativo

de las redes sociales debido a que en ellas tienen la posibilidad de descubrir diversos posibilidades que son de su

interés, interactuando con lo demás de usuarios. Por medio de estas redes educativas, acceden en

contacto tanto el aprendizaje informal como el formal lo cual implica un crecimiento en la

efectividad del aprendizaje del alumnado.

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