Regulación emocional

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 099, D.F. PONIENTE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2008

JESSICA GUADALUPE CORONA SÁNCHEZ

MIREYA RUBÍ RUBIO BEDOLLA

HIOVANA MARTÍNEZ CHÁVEZ

EDITH TORRES ZAMARRIPA

GRUPO 8.1

EQUIPO # 4

PLANEACIÓN: REGULACIÓN EMOCIONAL.

MAESTRA ARACELI BASURTO VEGA

Objetivo:

• Identificará el concepto de regulación emocional.
• Ingeniará una situación que contenga alguna emoción.
• Reconocerá las diferentes emociones y su autocontrol
• Creará una muestra visual de sus emociones.

Inicio:         

1. Hablaremos por medio de una presentación en Power point para que identifiquen el concepto de regulación emocional.

Desarrollo:        

1. Dividiremos al grupo en 5 equipos de 4 personas cada uno aprox. Les daremos un globo con un papelito dentro, el cual tendrá escrito una emoción y algún participante de cada equipo tendrá que pasar a representarlo, mientras otro miembro trata de ayudar a controlar al primero en esa emoción que represente.
2. Pediremos que saquen una revista para que recorten las partes de la cara, haciendo énfasis en la emoción que sienten en ese momento y con estos recortes, armarán su cara emocionada en hojas de colores.

Cierre:

1. Se realizará una exposición de sus trabajos.
2. Daremos las conclusiones del tema.

Material:

• Revistas.
• Tijeras.
• Pritt
• Hojas de color.
• Globos.
• Proyector
• Cinta adhesiva

Espacio:

                        Salón de clases.

                        Patio.

Tiempo:

                        60 minutos

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