Relatoria Aprendizaje Vicario

APRENDIZAJE VICARIO

El aprendizaje vicario es una técnica de aprendizaje, que comenzó a desarrollarse  en los tiempos de Thorndike por el problema que se planteaba ¿un organismo puede aprender al observar la experiencia de otro? La búsqueda de una respuesta a esta pregunta comenzó a desarrollar una serie de experimento a ver si existe la posibilidad de aprender una conducta siguiendo un modelo visto en otra persona, sin necesidad de práctica.

Entonces podemos definir al aprendizaje vicario como un cambio en la conducta debido a la experiencia de observar a un modelo, pero debemos aclarar que este tipo de aprendizaje no se puede confundir con la imitación.

En el aprendizaje vicario no es necesario realizar la conducta para aprenderla, es suficiente con observar la conducta de otros para aprender. El proceso por el cual se produce el aprendizaje vicario seria de la siguiente forma; un sujeto observa la conducta de un modelo que recibe un refuerzo directo referido a esa conducta, el observador aprende la conducta del modelo que es reforzada de forma vicaria, esto es a través del modelo.

Por otra parte también debemos de tener en cuenta que algunos factores condicionan  el resultado del aprendizaje vicario o como también recibe el nombre de observacional, son la característica del observador  y la del modelo en ellas tenemos la edad, sexo nivel intelectual o tipo de personalidad del observador determinan el aprendizaje, así como también son variables determinantes de la eficacia del modelo.

La observación de la conducta del modelo y la adquisición de tal conducta, sin necesidad que el observador la ejecute, hace intervenir una serie de procesos internos que serían la atención y memoria que son de carácter netamente cognitivos.

El esfuerzo vicario pasa hacer un elemento más de la teoría pero no esencial para que el aprendizaje se produzca. El refuerzo además deja de ser de tipo material para convertirse en simbólica, de manera que en el sujeto humano las conductas están controladas por mediaciones internas tales como imágenes y verbalizaciones

Teniendo en cuenta la serie de experimentos mencionados en el capítulo ocho para que se produjera el aprendizaje vicario hubieron de estar unas condiciones para que el aprendizaje ocurriera.

El aprendiz (observador) debe de observar a la otra persona que sería el (modelo) cuando está poniendo en práctica el comportamiento

El aprendiz debe de percibir con exactitud el comportamiento del modelo, también el aprendiz debe recordar el comportamiento ocurrido, debe contar con las capacidades y habilidades que se necesitan para poner en práctica el comportamiento y por supuesto que él observador debe ver al modelo recibir algún tipo de reforzamiento por el comportamiento ejecutado que eso puede llevar al observador a practicar dicho comportamientos, este último se puede decir que es un tipo de aprendizaje vicario operante ya que el modelo está siendo reforzado y el observador imita al modelo buscando un mismo reforzamiento.

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