Repercusiones Sociales del Psicodiagnóstico

Prácticas de Psicodiagnóstico Infantil  

Repercusiones Sociales del Psicodiagnóstico.

Introducción

La psicología sirve a la sociedad es decir evoluciona supeditada a ésta, a las fuerzas dominantes. Puede apreciarse una relación entre la evolución del contexto sociopolítico y la de la disciplina en cuestión. Desde una perspectiva sociopolítica como desde un enfoque.

Desarrollo:

Lo sociopolítico.

De la primera década del siglo XX hasta mediados del mismo, hubo un desarrollo hipertrófico de los test por circunstancias históricas. Los responsables políticos y militares se dieron cuenta de su utilidad para sus objetivos bélicos. Después de la primera guerra mundial, se buscó optimizar el personal y se utilizó las pruebas psicológicas para conseguirlo. Para combatir los efectos de la crisis de 1929, fueron necesarias las técnicas psicológicas para estructurar y racionalizar el equipo productivo (los trabajadores). Sin embargo en Rusia se desacredita los test y vendrá el declive. Los test son abolidos en 1936, porque son calificados de experiencias pseudocientíficas y antimarxistas. Fue una decisión política, basada en que los test discriminaban por clases, razas, contraria a su ideología igualitaria soviética.

Lo ideológico

Razones de orden ideológico hicieron reaccionar a los agentes sociales, hasta desembocar en la llamada " revuelta anti test" En Rusia, la influencia de los ideales de la revolución Francesa, el igualitarismo institucional, fueron responsables de la proscripción de los test por considerarlos injustamente selectivos, al servicio de las clases dominantes. En Estados unidos entre finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, la tendencia cultural era geneticista. Sea cual fuere la los planteamientos de los psicometristas una evaluación diferencialista, provoca discriminación. El interés por atacar a la psicología y a los psicólogos a que estos son potencialmente instrumentos de control.

CONCLUSIÓN: 

El psicodiagnóstico se ha alejado progresivamente de la Psicología básica y experimental, desechando la evaluación de las funciones psicológicas (tal como las estudian en el laboratorio) para sustituir esta por la medición de múltiples constructos que, hasta el momento, no parecen haber aportado demasiado al conocimiento psicológico.

Hasta la fecha tan solo se han podido constatar dos grupos de elaboraciones psicodiagnósticas que han permanecido en relación directa con los modelos psicológicos que les han servido de base: el modelo de la Psicología soviética y el modelo conductual.

Todo ello ha desencadenado múltiples críticas sociales y polémicas científicas o seudocientíficas que han oscurecido la  labor tanto científica como aplicada, del psicólogo dedicado a la evaluación y al diagnóstico psicológico.

En el transcurso histórico, el objeto del Psicodiagnóstico ha constituido en la elaboración de un bagaje tecnológico que los psicólogos de las más variadas tendencias han depurado con el objetivo prioritario de evaluar una serie de atributos psicológicos.

REFERENCIA: Fernández, R. (1980). Psicodiagnóstico concepto y metodología. Colombia: CINCEL KAPELUSZ.

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