Rol Del Estudiante

ROL DEL ESTUDIANTE

• Lectura y análisis del escenario. El alumno analiza bien la situación problemática, lee tantas veces como sea necesario. Verifica y discute con sus compañeros lo que está entendiendo del escenario. Completa en el esquema tipo satélite los aspectos centrales del problema.

• Identificar cuáles son los objetivos de aprendizaje que se pretenden cubrir con el problema que se les ha planteado.

• Lista de lo que se sabe. El alumno hace una lista de lo que conoce sobre la situación problemática.

• Lista de lo que se necesita. El alumno elabora una lista de lo que se necesitará. Prepara la lista de preguntas que deben ser contestadas para darle solución. Puede incluso hacer una lista de preguntas según el tipo. Otro tipo de preguntas pueden surgir, como aquellas que provienen de la plática con los expertos, de comunicaciones on-line, de fuentes diversas hechas fuera de clase.

• Lista de posibles acciones. Elaboran un plan de búsqueda de información que llevarán a cabo para resolver el problema, una lista de recomendaciones, posibles soluciones o hipótesis. ¿Qué debería hacerse?

• Análisis de la información. El alumno analiza la información y regresa al enunciado del problema.

• Retroalimentación y valoración de la información: La retroalimentación debe ser constante a lo largo de todo el proceso de trabajo del grupo, de tal manera que sirva de estímulo a la mejora y desarrollo de proceso. En la etapa final elabora conclusiones y valora el conocimiento adquirido.

• Presentación de resultados. El alumno presenta sus resultados. Prepara un reporte en el cual muestra las inferencias o respuestas apropiadas de acuerdo a la información que obtuvo en los pasos anteriores y que claramente le dan solución al escenario.

• Argumenta y Debate. Los alumnos en equipos discuten entre grupos argumentando cada uno de los aspectos de su plan de acción propuesto.

ROL DEL ESTUDIANTE

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