Rol de juegos educativos para niños

1.- Los juegos de Observación, permite que el niño desarrolle capacidades de observación, atención, discriminación, identificación y se realizan fundamentalmente, a través de los órganos de sentidos.

Existen muchas actividades donde se pueden desarrollar, por ejemplo:

a.- Observar y comentar directamente la realidad.

b.- Observar y comentar láminas. (Observa el dibujo, atentamente, luego cúbrete los ojos y menciona todo lo que viste.)

2.- Los juegos de Conversación, ayudan al intercambio comunicativo entre dos o más personas, habituar al niño a expresar ideas, lograr que hable con soltura, desarrollar y enriquecer su vocabulario, corregir defectos de la pronunciación. Es una de las actividades que mejor se puede trabajar con niños y niños del NB1 y NB2.

Algunas posibilidades para trabajar pedagógicamente la conversación:

- Incentivar la conversación a partir de un tema de interés.

- Iniciar una conversación a partir de la observación.

- Realizar conversaciones sobre hechos o sucesos que hayan acontecido en el entorno.

- Jugar al teléfono.

- Crear diálogos.

3.- Juegos de Invención o Imaginación, este tipo de juego le ayuda a resolver situaciones nuevas mediante el uso de la imaginación.

Ejemplo:

- Preguntas imaginarias, ¿Qué harías si te perdieras en una excursión?,

¿Qué harías si te regalan un avión?

¿Qué crees que hay dentro de este baúl?

¿Quiénes son estos personajes?

4.- Juegos Dramáticos, este tipo de juego permite desarrollar la facultad de imitación, la memoria y experimentar con el propio cuerpo (movimientos, ruidos, muecas, etc.)

Ejemplo:

- Juego dramático espontáneo o libre.- Imaginemos que volamos

- Jugar a vender y comprar

- Juego de Roles - La profesora

- El cartero

- Teatro de Títeres.

5.- Juegos Narrativos, el material fundamental de este juego es el cuento, que es una narración oral o escrita que conjuga tiempo y espacio con elementos reales y fantásticos. El alumno podrá elegir, sugerir, crear, transformar, etc., con libertad para que no sea un repetidor de un cuento.

- Qué final le pondrías al cuento escuchado.

- Reúnete con cuatro compañeros y juntos inventen un cuento a partir de las imágenes dadas. Luego narren el cuento al curso.

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