Juegos educativos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVRIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

MISION SUCRE

ARAURE ESTADO PORTUGUESA

JUEGOS DIDACTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL SIMONCITO “VILLAS DEL PILAR” DEL MUNICIPIO ARAURE ESTADO PORTUGUESA.

TRIUNFADORA

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ASESORA

Prof. BELINDA PEREZ _____________

Araure Enero 2.012

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVRIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

MISION SUCRE

ARAURE ESTADO PORTUGUESA

JUEGOS DIDACTICOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL SIMONCITO “VILLAS DEL PILAR” DEL MUNICIPIO ARAURE ESTADO PORTUGUESA.

RESUMEN

El presente trabajo se enmarca en el enfoque metodológico de la investigación – acción participativa, para resolver dificultades pedagógicas, donde el objetivo es Fortalecer el desarrollo cognitivo mediante estrategias pedagógicas a los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Simoncito “Villas Del Pilar” del Municipio Araure Estado Portuguesa. Para la recolección de la información se utilizó como técnica la observación directa; la población tomada es de N ? educandos y con una muestra N ? de alumnos de la mencionada institución, la importancia de la ejecución de este proyecto cumple con la finalidad de obtener un desarrollo cognitivo en los niños, niñas ya que, es importante que interactúen dentro y fuera del aula de clase, para que vivan conforme a la realidad propia de acuerdo a las necesidades del mundo actual, por lo cual se concluyó que las estrategias no solo logran afianzar el aprendizaje, sino motivar el interés por seguir practicando de manera recreativa; esto representa una alternativa para el aprendizaje significativo del educando, siendo esta una gran estrategia que conlleva a contrarrestar la necesidad pedagógica que se vive en las aulas de clases.

Palabras Claves: cognitivo, estrategias, Aprendizaje

INTRODUCCION

Venezuela atraviesa múltiples cambios, el ámbito educativo no escapa a esto; el país demanda ciudadanos comprometidos a su desarrollo y la consolidación de la identidad nacional que nos caracterice como venezolano.

Es así que construye a un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural que en el país se está generando.

De manera que la educación está orientada al mejoramiento de la calidad de la estructura del sistema educativo, mediante a revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se hace énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión en los centros educativos; y generar cambios en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.

Es de entender que la Educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje que involucra al individuo desde su concepción que busca y quiere formar un contexto de naturaleza humana total e integradora. Al respecto, dicho nivel educativo es el encargado de guiar a los niños y niñas en sus primeras experiencias de aprendizaje al favorecer la expresión de su potencial para desenvolverse exitosamente en la sociedad actual.

La educación, tiene la finalidad de desarrollar el potencial socio democrático en el hombre en la sociedad, basada en la participación, en la tolerancia y la solidaridad. Estos procesos de transformación social y consustancial con los valores de identidad nacional son una visión Latina Americana.

Enfatizando que la educación contribuye con las familias a la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana. Ya que tiene un nivel de importancia muy grande, porque no solo intenta desarrollar la parte cognitiva del ser humano, sino que intenta desarrollar otras partes (emocional, habilidades, valores). Es así que la Educación va centrada en el fortalecimiento de los lazos familiares, en la autonomía, en la identidad como ser, en desarrollar habilidades cognitivas a través de experiencias, se espera la formación integral ciudadana.

En esta sociedad actual, compleja y cambiante, al sistema educativo se le exige, cada vez más su modernización, transformando su organización y funcionamiento; así como nuevas orientaciones en sus contenidos y enseñanzas acorde con los cambios económicos, científicos y tecnológicos.

Esto implica que el Gobierno Bolivariano haya asumido una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano.

Es por ello que La Educación Infantil es la que el niño recibe en sus primeros años de vida, esta es una etapa muy importante que influye en el desarrollo de su vida que mediante las estrategias de aprendizaje implantadas por el docente se les despiertan sus habilidades físicas y psicológicas y también su creatividad; se le pueda enseñar a ser autónomos y auténticos que más adelante les puede servir para abrirse en un mundo por sí solo.

Esta está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en la Constitución y en la ley.

De manera así que la escuela bolivariana; para ello se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones científicas, artísticas, deportivas, para generar el desarrollo de todas las aptitudes del niño, niña y adolescente y a la vez cubrir las necesidades básicas como lo son la alimentación y salud preventiva. Ya que en la jornada

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