DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS

DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS

1.                  Objetivo: Enseñar a personas de diferentes edades a pensar algorítmicamente respuestas a situaciones impuestas a diferentes niveles de complejidad,  logrando dominar los conceptos básicos de la programación, todo esto mientras busca a su novio el cual fue secuestrado y una manera de salir del sitio desconocido donde ha despertado.

2.                  Conflicto: En el desarrollo del juego encontrara personas que jugaran una mecánica de amigo o enemigos que mediante diferentes elecciones determinaran el progreso positivo o negativo del juego. Para generar un diferente desenlacé.

3.               Reglas: 

Explicitas:

 El obtener un resultado correcto en las operaciones representara el daño infligido.

No modificar de ninguna manera el programa para pasar de nivel.

No hay un límite de vidas

Implícitas:

Emergentes:

La dificultad de cada nivel aumenta 10 %

Cada nivel disminuirá el tiempo límite para lograr el objetivo

4.       Percepción de progreso:

Si se termina el nivel antes del tiempo acordado se le darán nuevos equipamientos que le ayudaran para pasar de manera más sencilla el nivel próximo y se acercara cada vez más a  el lugar en el que tienen escondido a su novio.

5.       Fantasía: 

El juego tiene un ambiente medieval y personificaremos a una guerrera que tiene que rescatar a su novio de la mazmorra de un castillo y tendrá que enfrentar todo tipo de guerreros y dragones para lograrlo.

DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS

Se debe tener en cuenta:

1.       La interactividad.

2.       Conjunto de reglas que dé lugar a una mecánica de juego interactiva y progresiva.

3.       La historia que rodea el juego

4.       Su estética (visual y sonora).

5.       La forma en la que se van a desarrollar las partidas.

Características:

Videojuego que llame la atención a los jugadores, juego divertido.

ELEMENTOS DE DISEÑO:

1.      Objetivo: Uno de los elementos clave que distinguen a los juegos es el contar siempre con un objetivo explícito. Este objetivo es conocido por todas las partes y supone la premisa básica del juego.

2.       Conflicto: el conflicto suele ser la confrontación con otros jugadores y los jugadores compiten por alcanzar el objetivo a expensas de otros jugadores.

3.      Reglas: Los juegos siempre incluyen un conjunto de reglas y todos los participantes acuerdan respetar este conjunto de reglas en su intento por superar el conflicto y alcanzar el objetivo.

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