SUJETO Y SU FORMACIÓN

Enfoque pedagógico:

Propone una pedagogía activa, que se funda en el dialogo constante, en la vinculación entre la teoría y la práctica, atendiendo a la interdisciplinariedad, la diversidad y el trabajo en equipo, cuyo desenlace previsto es la puesta en marcha de nuevas ideas, así como la generación de proyectos innovadores.

El trayecto Psicopedagógico está conformado por 16 cursos que contienen actividades de docencia de tipo teórico-práctico, con una carga académica de 4 horas a la semana de trabajo presencial, con un valor de 4.5 créditos cada uno.

Propósito del curso:

Ofrecer al estudiante normalista los elementos teóricos, metodológicos y experienciales que permitan analizar las dimensiones y niveles que estructuran el trabajo docente, con la finalidad de acercarlo a lo que será su actividad profesional. De este modo se propone un acercamiento conceptual a las principales categorías. Este curso pretende aportar de manera gradual y específica, las bases para el logro de las competencias genéricas y profesionales.

Como se puede apreciar, el futuro docente tendrá que reconocer las tensiones, los problemas, las posibilidades y los retos que tiene la profesión de la docencia en estos nuevos escenarios. De este modo se apuesta a que el estudiante normalista, vea de frente todos estos aspectos, los reflexione y analice, sólo de esa manera podrá asumir una posición con relación a la profesión.

Competencia a desarrollar en el curso:

Identifica con claridad, a partir de los ejercicios de reflexión, análisis, discusión y argumentación, los aspectos centrales que sostienen sus expectativas, motivos, representaciones y condiciones de ingreso a la docencia como profesión.

Relación con otras asignaturas:

Se relaciona con la asignatura de Observación y análisis de la práctica educativa, así como con la asignatura de Panorama actual de la educación básica en México mediantelas herramientas para la reflexión y el análisis de la formación y profesionalización docente. También tiene relación con la asignatura el uso de las Tic en la Educación, debido a que usaremos las tecnologías como herramienta para el aprendizaje.

Unidades de aprendizaje:

Tienen como referente el movilizar los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, enriquecerlos con aportes teóricos, de investigación y experienciales para arribar a un nivel de comprensión y explicación más profundo con relación a la profesión de la docencia.

 El sujeto, relato autobiográfico y su elección profesional: Narración de la historia de vida personal centrado la atención en los rasgos, características y razones que lo constituyen como sujeto sociocultural y orientan la elección profesional.

 Problemática de la profesión docente: Poner en práctica debates, dimensiones y propuestas, elabora escritos breves sobre la problemática a la que se enfrenta el docente actualmente en atención a los temas propuestos en la unidad de aprendizaje I.

 Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: El estudiante rescata los conocimientos previos sobre la profesión docente, potencia la información a la que ha tenido acceso y ha discutido en las unidades de aprendizaje anteriores.

1.- ¿Por qué elegiste ser maestro?

Desde niño al estar en contacto con grupos de alumnos a cargo de mis padres y observar su trabajo sentí el deseo de continuar con esa labor, eso me motivo para tomar la decisión de ser maestro.

2.- ¿Cuáles son las razones, motivos, condiciones y expectativas que me condujeron a elegir a la docencia como una opción profesional?

Elegí ser docente porque en lo personal tengo la facilidad de relacionarme con las personas, y me gusta servir, la docencia es una profesional muy noble la cual permite desarrollarte profesionalmente y contar con el tiempo necesario para convivir con la familia, mi expectativa profesional es realizar un doctorado en Investigación.

3.- ¿De qué manera la condición de género, las circunstancias económicas, ideológicas, familiares, culturales, sociales, se convirtieron en el referente para tomar la decisión de ser maestro (a)?

En lo personal tuve dos expectativas, presente examen en

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