Sección “E” Modelo de Ayuda de Carkhuff

República Bolivariana de  Venezuela

Ministerio del Poder Popular la Educación Universitaria

Universidad Rafal Urdaneta

Escuela de Psicología

Orientación Psicológica  

Sección “E”

Modelo de Ayuda de Carkhuff

Realizado por:

Marialejandra Rojas; 20.502.181  

Ysabel Cristina López; 23.751.693

Kelly Ortega; 20.370.683

Delia Contreras; 25.681.386

Ari

Victoria Rangel;

Maracaibo, 22 marzo del 2017

Esquema

1. Biografía de  Robert Carkhuff

1. Antecedentes teóricos del enfoque

• Teoría de la influencia social
• Teoría de los aprendizajes y los procesos que subyacen el mantenimiento y el cambio de la conducta
• Las profesiones de ayuda

1. Modelo de Robert Carkhuff

1. Fases del Modelo

• Destrezas  y problemas socio-emocionales
• Naturaleza de dirección de la meta de la orientación
• Fase de pre-ayuda o pre comunicación

1. Etapa I – Respondiendo. Auto exploración

1. Etapa II –  Entendimiento integrativo- Auto entendimiento dinámico

1. Etapa III – Facilitando la Acción – Actuando

1. Modelo Abierto Vs Cerrado

1.  Biografía de Robert Carkhuff

        Robert R. Carkhuff, es reconocido como científico social que ha estado generando "La Ciencia de la generatividad humana" durante más de cinco décadas. Mejor conocido históricamente como el padre de "La Ciencia de humanos relacionadas," Carkhuff y Bernard Berenson G. generaron La Nueva Ciencia de Posibilidades el cual le abrió las puertas a la generatividad de información humana, en el siglo XXI. Entre más de 100 publicaciones producidas por Carkhuff, sus primeras obras fueron Ayudar, Relaciones Humanas y el desarrollo de los Recursos Humanos, las que actualmente son consideradas clásicas, de igual forma se encuentra el Arte de Ayudar la cual se encuentra en su novena edición,  ha vendido más de un millón de ejemplares y ha sido traducido a numerosos idiomas.

        Según Garfield, Carkhuff fue uno de los científicos sociales más citados en el siglo XX. Según Haggbloom y otros (2002) dicen que se encuentra entre "los 100 psicólogos más citados en revistas". En sus palabras, Carkhuff está "reforzado por estas revisiones y se " humilló " por los nombres de los estudiosos a los que considera como sus mentores: Clark L. Hull; O. Hobart Mowrer ; B.R. Bugelski . asi "Parafraseando a Newton, " Carkhuff dice: "He construido sobre el capital intelectual de gigantes".

1. Antecedentes teóricos del enfoque

•  Teoría de Influencia Social

         Como podremos deducir, se basa en el hecho de que toda interacción humana se puede conceptualizar desde el punto de vista del proceso de influencia social. Vivimos en una sociedad cargada con diversas fuentes de influencia social.

Uno de los pioneros de dicha teoría, es Stanley R. Strong, que ha desarrollado un modelo de 2 etapas para la ayuda, en el que, la etapa I el orientador establece una base de poder o influencia con el ayudado a través de la percepción de su confiabilidad y atractivo. Y la etapa II, en el que utiliza esta influencia para ayudar al cliente y así modificar tanto sus actitudes como sus patrones de conducta.

Al conceptualizar la ayuda únicamente como un proceso de influencia social lleva a ciertas dificultades como lo son  enfatizar en la noción de obligar al cliente a hacer algo, cuando los enfoques de adiestramiento en destrezas se dirigen hacia una noción que les permita vivir más efectivamente con autodeterminación.

• La Teoría del aprendizaje y los principios que subyacen al mantenimiento y cambio de la conducta;

         Este tipo de influencia ha sido severamente criticada, a lo que éstos se refieren respondiendo que dado a que la orientación se dirige hacia ayudar a un cliente, éste debe:

a) Mantener transacciones de crecimiento consigo mismo y con su medio, especialmente con su medioambiente interpersonal.

b) Cambiar aquellas conductas que son autodestructivas y destructivas para otros.

c) Adquirir destrezas que capaciten al cliente para vivir más efectivamente. Por ende el orientador debe poseer un completo dominio práctico de los principios que subyacen en el aprendizaje y re-aprendizaje; sin importar como se siente referente al enfoque de modificación conductual como un paquete de técnicas.

- Las profesiones de ayuda

Dentro de estas encontramos: Trabajadores en sistemas correccionales, encargados de guarderías de niños, miembros de familia, gente de iglesia, líderes de grupos, trabajadores en desarrollo comunitario, amigos, orientadores, trabajadores de hospitales, especialistas e relaciones humanas, psicólogos, entrevistadores, trabajadores en rehabilitación, conyugues, enfermeras, trabajadores sociales, profesores, entrenadores, médicos, tutores, psiquiatras, voluntarios en servicios humanos y los encargados de jóvenes  

1. Modelo de Robert Carkhuff

Un niño nace. Un anciano muere. El ciclo de la vida continúa: la vida… un momento tan fugaz… un Producto del azar que… significa tanto y es a la vez tan insignificante.

La vida significa tanto porque no hay nada superior y es tan insignificante porque nada es más frágil y pasajero. El niño en un momento de apremio se aferra a ella y la hace suya. El anciano, en su angustia, trata de no dejarla escapar. Vivir es crecer, todas las formas de vida crecen físicamente.

En el ser humano este desarrollo es algo más. Puede crecer intelectual y emocionalmente, o, cambiar lo físico, intelectual y emocional y así realizarse a sí mismo y los demás.

El modelo de desarrollo que presentamos es simplemente este: El  responder nos prepara para iniciar. Teniendo en cuenta que el responder significa ver el mundo a través de los ojos del otro, y el iniciar significa ver el mundo a través de nuestros propios ojos. Ya sea cuando eduquemos a nuestro hijos, enseñemos a nuestros alumnos o asesoremos a nuestros clientes debemos responder a la experiencia de ellos antes que iniciar desde nuestro marco de referencia, es decir debemos ver el mundo a través de los ojos de ellos antes que filtrar sus experiencias a través de los nuestros. El poseer conductas responsivas e iniciativas son las dimensiones básicas del desarrollo humano, al hablar de iniciativas nos referimos a la capacidad que tenemos para compartir situaciones de la vida con otros.

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